小学语文四年级教案-《小珊迪》教学设计之三

小学语文四年级教案——《小珊迪》教学设计之三 　　教学要求：1、通过教学激发学生对珊迪的同情，教育学生做个诚实守信的孩子。2、默读课文，以地点变换给课文分段，说出段落大意。3、学会本课生字新词，重点

小学五年级语文教案--《小珊迪》教学设计

一、启读，未成曲调先有情　　1.教师用缓慢而低沉的语调讲述《三次逃票》的故事。　　同学们，老师怀着沉重的心情，给大家讲一个真实的故事。　　在德国，有一位中国留学生以优异的成绩毕业了。毕业以后，他去德国

小学四年级语文教案-四年级语文上册《小珊迪》教学设计

小学四年级语文教案——四年级语文上册《小珊迪》教学设计 　　教学要求：　　1、通过教学激发学生对珊迪的同情，教育学生做个诚实守信的孩子。　　2、默读课文，以地点变换给课文分段，说出段落大意。　　3

小学语文四年级教案-《小珊迪》教学设计之四

小学语文四年级教案——《小珊迪》教学设计之四 　　教学要求：　　1、学习小珊迪诚实、善良的品质。　　2、继续练习给课文分段，学习归纳段落大意的方法。　　3、学会本课生字，读懂重点句。　　4、练习复

小学五年级语文教案小珊迪

教学目的：　　1、学会本课10个生字，正确读写纠缠、乞求、饱受饥寒、品质等词语。　　2、分角色朗读课文，了解课文按事情发展顺序叙述的特点，抓住课文主要内容。　　教学过程：　　一、谈话导入：　　一百多年

小学语文四年级教案-《小珊迪》教学设计之五

小学语文四年级教案——《小珊迪》教学设计之五 　　设计理念：　　强化语言实践，引导学生自读自悟，让他们在读中体验，受到熏陶感染，从而与作者产生情感共鸣。　　设计特色：　　抓主线，带副线，读中感悟，

小学四年级语文教案-小珊迪

小学四年级语文教案——小珊迪 　　第一课时　　教学目的：　　1、学会本课10个生字，正确读写纠缠、乞求、饱受饥寒、品质等词语。　　2、分角色朗读课文，了解课文按事情发展顺序叙述的特点，抓住课文主要

小学语文四年级教案-《小珊迪》ABC教学设计

小学语文四年级教案——《小珊迪》ABC教学设计 　　《小珊迪》这篇课文以小珊迪诚实、善良的品质为中心，以找还零钱这一中心事件为串线，具体叙述了小珊迪饥寒交迫，邀买火柴为换零钱，轧断双腿临危之际，找还

小学语文四年级上册教案-《小珊迪》教案

小学语文四年级上册教案——《小珊迪》教案 　　一、教材分析　　这篇精读课文介绍了靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪，在为我换零钱穿过马路时，不幸被马车轧断双腿，临死前托付弟弟还零钱，牵挂着弟弟没人照顾，

小学语文四年级教案-《小珊迪》教学设计之二

小学语文四年级教案——《小珊迪》教学设计之二 　　一、教材分析这篇精读课文介绍了靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪，在为我换零钱穿过马路时，不幸被马车轧断双腿，临死前托付弟弟还零钱，牵挂着弟弟没人照顾，最

小学一年级语文教案-小珊迪教案

小学一年级语文教案——小珊迪教案教学目标：1、熟悉课文，了解课文主要内容，给课文分段。2、学习课文1、2两大段，通过朗读理解文意。3、用自然段段意概括的方法概括第二段的主要内容。教学重点：自然段段意概

小学语文五年级教案——《小珊迪》教学心得：谈一谈课程资源的开发

小学语文五年级教案——《小珊迪》教学心得：谈一谈课程资源的开发 　　《小珊迪》这篇课文的教学，我就抓住了两个重点问题，一是从哪些地方可以看出小珊迪饱受饥寒？，二是小珊迪有那些优秀品质？　　在教学第