分层阅读：《毽子里的铜钱》小学教学方案

分层阅读对于小学生的阅读教学来说是非常重要的一环，它可以帮助学生更好地面对这个领域中的挑战，让他们能够在阅读中走得更进一步，更好地理解文章的主旨和深层含义。以《毽子里的铜钱》为例，这篇小说是现代著名作

北师大版语文四年级上册第10单元《毽子里的铜钱》word教学设计【可编辑】

《毽子里的铜钱》教学设计及说明——北师大版小学语文四年级上册“金钱”主题单元《毽子里的铜钱》执教老师 石狮市中英文实验学校 黄妲瑜指导教师 蔡晴海 温彩溯【教材解读】本文是北师版语文

小学四年级语文课件：《毽子里的铜钱》

小学四年级语文课件：《毽子里的铜钱》　　 小学四年级语文课件篇一：《毽子里的铜钱》 一、复习检查。  1、开火车读生字  2、分叫色朗读课文。  二、整体感知，

初中语文教案：以《毽子里的铜钱》为例

本次语文教案以《毽子里的铜钱》为例，旨在帮助初中生们更好地理解文本，发现文本中的深层意义，提升阅读能力和文学素养。一、教学目标1.通过分析文本，掌握小说写作的一般要求和常见手法；2.通过讲解小说中的一

毽子里的铜钱教案：让学生真正理解“实用”的教学模式

毽子一直以来都是中国传统玩具之一，不仅有着丰富的文化内涵和历史积淀，同时也散发着浓郁的民族气息，而毽子里的铜钱也是毽子之中最为重要的一个部分。对于毽子里的铜钱，我们可以通过开展相关的教学活动，来让学生

实践性教学：《毽子里的铜钱》手工制作教案

现如今，教育理念的更新与时俱进，实践性教学越来越被大众接受与认可。实践性教学是指以真实的情境、活动或问题为背景，在实践和应用中进行教学活动，帮助学生将所学知识、技能有机结合起来，并能够灵活运用到自己的

毽子里的铜钱教学反思

毽子里的铜钱教学反思 毽子里的铜钱教学反思 　　第十单元以“金钱”为主题,安排了三篇主体课文,在《毽子里的铜钱》中作者追忆几十年前的一位烤山薯的老人不要毽子里的铜钱的一个故事,故事里中人与人之间那种真

2024年四年级语文上册 毽子里的铜钱教案 北师大版

2024年四年级语文上册 毽子里的铜钱教案 北师大版教学目标 1.学习生字，会认8个字，会写7个字。2.正确流利的读课文，理解课文意思。3.引导学生阅读课文，找出“亮晶晶”之类的词语，体会它们在文中表

高雅++毽子里的铜钱教学实录

《毽子里的铜钱》教学设计 南阳市第三十二小高雅 设计思路: 1、指导思想:本着《新课程理念》中全面提升学生语文素养的宗旨,在课堂教学中注重自主阅读能力的培养,关注学生的个性化发现和体验,让阅读成为沟通

2019小学语文阅读题理解：毽子里的铜钱

小学语文阅读题理解：毽子里的铜钱每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑漆漆的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。那时，我大约十岁左右吧。有一天，在院子里踢毽子

2019-2020年四年级语文上册 毽子里的铜钱教案 北师大版

2019-2020年四年级语文上册 毽子里的铜钱教案 北师大版教学目标 1.学习生字，会认8个字，会写7个字。2.正确流利的读课文，理解课文意思。3.引导学生阅读课文，找出“亮晶晶”之类的词语，体会它

跨学科教学：《毽子里的铜钱》语文与数学的结合

近年来，跨学科教学成为了教育领域中备受关注的一个话题。随着社会的不断发展与进步，培养跨学科思维和能力，成为了培养未来人才的重要途径。而其中，语文与数学的跨学科教学方式便备受瞩目，因为语文和数学的结合可