小学五年级语文教案-《暮江吟》教学设计：理解字词练中悟情

一、导入激趣。　　复习以前学过的描写景色的诗，采用古诗接龙的方法进行。　　二、师配乐朗诵《暮江吟》。　　生观看图画。　　三、初读课文。　　师：这首古诗意境很美，同学们，你们觉得美在哪儿呢试着读一读。　

小学五年级语文教案-《暮江吟》教学设计：理解字词练中悟情

一、导入激趣。复习以前学过的描写景色的诗，采用古诗接龙的方法进行。二、师配乐朗诵《暮江吟》。生观看图画。三、初读课文。师：这首古诗意境很美，同学们，你们觉得美在哪儿呢试着读一读。1．学生练读，读通。2

小学语文五年级教案-《暮江吟》教学设计：理解字词练中悟情

一、导入激趣。复习以前学过的描写景色的诗，采用古诗接龙的方法进行。二、师配乐朗诵《暮江吟》。生观看图画。三、初读课文。师：这首古诗意境很美，同学们，你们觉得美在哪儿呢？试着读一读。1．学生练读，读通。

小学五年级语文教案暮江吟教学设计理解字词练中悟情

一、导入激趣。　　复习以前学过的描写景色的诗，采用古诗接龙的方法进行。　　二、师配乐朗诵《暮江吟》。　　生观看图画。　　三、初读课文。　　师：这首古诗意境很美，同学们，你们觉得美在哪儿呢试着读一读。　

小学五年级语文教案——《暮江吟》教学设计：理解字词练中悟情

一、导入激趣。　　复习以前学过的描写景色的诗，采用古诗接龙的方法进行。　　二、师配乐朗诵《暮江吟》。　　生观看图画。　　三、初读课文。　　师：这首古诗意境很美，同学们，你们觉得美在哪儿呢试着读一读。　

小学语文五年级教案——《暮江吟》教学设计：理解字词练中悟情

一、导入激趣。　　复习以前学过的描写景色的诗，采用古诗接龙的方法进行。　　二、师配乐朗诵《暮江吟》。　　生观看图画。　　三、初读课文。　　师：这首古诗意境很美，同学们，你们觉得美在哪儿呢？试着读一读。

小学语文五年级教案-《暮江吟》教学设计：理解字词练中悟情

一、导入激趣。　　复习以前学过的描写景色的诗，采用古诗接龙的方法进行。　　二、师配乐朗诵《暮江吟》。　　生观看图画。　　三、初读课文。　　师：这首古诗意境很美，同学们，你们觉得美在哪儿呢？试着读一读。

白居易《暮江吟》课件

- 暮江吟 - 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 - 白居易 字乐天，号香山居士，我国

理解字词 练中悟情《暮江吟》教学设计

理解字词 练中悟情《暮江吟》教学设计一■＞导入激趣。复习以前学过的描写景色的诗，采纳“古诗接龙”的方法进行。二、师配乐朗诵《暮江吟》。生观看图画。三、初读课文。师：这首古诗意境很美，同学们，你们觉得美

小学语文五年级教案——《暮江吟》教学设计：理解字词练中悟情

一、导入激趣。　　复习以前学过的描写景色的诗，采用古诗接龙的方法进行。　　二、师配乐朗诵《暮江吟》。　　生观看图画。　　三、初读课文。　　师：这首古诗意境很美，同学们，你们觉得美在哪儿呢？试着读一读。

小学五年级语文教案——《暮江吟》教学设计：理解字词练中悟情

一、导入激趣。　　复习以前学过的描写景色的诗，采用古诗接龙的方法进行。　　二、师配乐朗诵《暮江吟》。　　生观看图画。　　三、初读课文。　　师：这首古诗意境很美，同学们，你们觉得美在哪儿呢试着读一读。　

2022小学语文五年级教案——《暮江吟》教学设计：理解字词练中悟情

一、导入激趣。　　复习以前学过的描写景色的诗，采用古诗接龙的方法进行。　　二、师配乐朗诵?暮江吟?。　　生观看图画。　　三、初读课文。　　师：这首古诗意境很美，同学们，你们觉得美在哪儿呢？试着读一读。