谈小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透

谈小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透 摘 要:数形结合的思想是数学学习的基础思想,在小学低年级阶段教学工作中就开始推进渗透数形结合思想,能够提升教学效率,实现数学思想的渗透,为学生未来的学

浅谈数形结合思想在小学低年级数学教学中的渗透

浅谈数形结合思想在小学低年级数学教学中的渗透 摘 要:数形结合思想是数学思想的最重要、最基本的思想方法之一,可如今许多的小学数学教师注重数学知识的传授,却忽略了数形结合思想这一条暗线,“数”与“

小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透研究

小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透研究 　　摘 要：数学一直是一门让学生很头痛的功课。调查很多学生最讨厌哪门学科，就有一大部分学生说数学。因此，在数学教学过程中，教育部门应该需要做很大的相关研究

小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透

小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透 　　摘 要：在小学数学的教学之中，数形结合是一种十分有效的教学思维和教学手段，在近年来逐渐收到了各小学院校任课老师的重视。通过数形结合的教学模式，可以在很大程

《小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想的实践研究》

《小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想的实践研究》开题报告贺兰县第二小学 徐国庆 一、课题核心概念的界定 数学思想，是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结

《小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想的实践研究

《小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想的实践研究》开题报告贺兰县第二小学 徐国庆 一、课题核心概念的界定 数学思想，是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结

小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想的实践研究

小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想的实践研究阶段性小结学科分类：小学数学课题批 准号：JXKT-XS-04-036课题主持人：徐国庆 主持人单位：贺兰县第二小学围绕课题小学中低年级数学教学中渗透

小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透研究

小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透研究 　　摘 要：数学一直是一门让学生很头痛的功课。调查很多学生最讨厌哪门学科，就有一大部分学生说数学。因此，在数学教学过程中，教育部门应该需要做很大的相

小学数学教学中数形结合思想的渗透探究

小学数学教学中数形结合思想的渗透探究张旺旺 【摘要】数形结合能够使学生主动学习数学知识,掌握数学学习方法和技能,形成自己的数学思维,促进学生全面发展。 【关键词】小学数学教学 数形结合思想

数形结合思想在小学数学教学中的渗透与运用

数形结合思想在小学数学教学中的渗透与运用曾金凤（四川省德阳市中江县太平乡中心小学校 四川 德阳 618100）【摘 要】 数是形的抽象概括，形是数的直观表现。”数“与”形”是贯穿整个小 学数学教学始终

如何在小学数学教学中渗透数形结合思想

如何在小学数学教学中渗透数形结合思想 摘 要：如何把数量关系和空间形式结合起来去分析问题时数学学习中最为重要的能力之一。在小学数学的阶段就培养学生数形结合能力有助于学生未来的数学学习，更有利于学

数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用

数形结合思想在小学数学教学中的渗透和应用数学思想方法对研究和应用数学具有指导意义，学生一旦掌握将会终身受益。数形结合思想是一种在小学数学教学中常用数学思想，本文联系自己的数学教学实践，从理解算理过程中