小学低年级语文儿歌教学初探

小学低年级语文儿歌教学初探  合作第一小学 耿萍 儿歌是采用韵语形式，适合于低幼儿童聆听吟唱的简短的“歌谣题”诗歌。有人说：“自从有了母爱就有了儿歌”。可以说，儿歌是带着天籁般的纯美走进孩子们的世界

浅谈小学语文低年级儿歌教学

浅谈小学语文低年级儿歌教学                    儿歌是采用韵语形式、适合于低幼儿童聆听吟唱的简短的‘歌谣体’诗歌。它以短小的形式、单一浅显的内容、简单的结构、琅琅上口的韵律，表达出不

浅谈小学语文低年级儿歌教学

浅述小学语文低年级儿歌教学　　儿歌是采用韵语形式、适合于低幼儿童聆听吟唱简短‘歌谣体’诗歌。它以短小形式、单一浅显内容、简单结构、琅琅上口韵律，表达出不同情趣。它自然、活泼与快乐，给人之初孩子带来无穷

小学低年级语文开展儿歌教学策略研究

《小学低年级语文开展儿歌教学策略的研究》一、问题的提出从幼儿园进入小学，是每个孩子成长中的转折点。小学生活和幼儿园相比，有着太多的不同：学习时间增多，学习内容难度增加，还有了考试；唱唱跳跳的游戏为主的

儿歌在小学低年级数学教学中的作用

儿歌在小学低年级数学教学中的作用教师之路   2009-06-12 13:59   阅读40   评论1   字号： 大大  中中  小小  数学的特点是具有抽象的理论，严谨的逻辑和广泛的应用性，儿歌

[小学自然]儿歌在低年级自然教学中的作用

[小学自然]儿歌在低年级自然教学中的作用 　　 在低年级自然教学中，教师若能抓住儿童心理特征，采用一些儿歌帮助教学，不仅有助于激发学生的学习兴趣，使他们积极主动地参与教学，而且能创设一个轻松愉快的学习

小学低年级儿歌教学策略研究[修改版]

第一篇：小学低年级儿歌教学策略研究小学低年级儿歌教学策略研究 福州市晋安第五中心小学郑露丹 摘 要:新课程理念下的小学低年级语文教学重视激发学生阅读的兴趣。低年级儿童刚入学，需要一个阅读过渡期。儿歌音

儿歌在小学低年级数学教学中的运用

儿歌在小学低年级数学教学中的运用 儿歌常用比喻、拟人、童话等手法说物叙事，深受儿童喜欢，它短小简练，朗朗上口，儿童好记易背。而数学往往抽象、枯燥、复杂、难懂。这两者似乎有着较大的差异，然而，新

小学语文儿歌有效识字教学探究论文

小学语文儿歌有效识字教学探究论文 摘要：儿歌是低年级小学生比较喜欢的一种文学形式如果能够将儿歌巧妙的融入到小学语文识字教学中这会大大降低识字教学的难度增强低年级小学生识字的兴趣对于低年级小学

精编儿歌促进小学语文识字教学思考

儿歌促进小学语文识字教学思考【摘要】现阶段，越来越多的研究表明，我国传统教学模式下的单一性识字教学较为枯燥，学生的学习兴趣不高，这严重影响了学生的学习积极性和语文课堂质量的提升。而通过儿歌的运用，能够

小学语文儿歌识字教学目标(详情)

小学语文儿歌识字教学目标(详情) 小学语文儿歌识字教学目标　　小学语文儿歌识字教学目标：　　1.认识200个字，会写100个字。　　2.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。　　3.了解在生活中识字的方法，

小学语文儿歌有效识字教学探究

小学语文儿歌有效识字教学探究 　　随着我国义务教育的进一步开展,越来越多先进的教学理念被运用于小学课堂之中,小学阶段的教育是每个人真正开始接触系统性教育的开始,对每个学生在今后的成长与进步都有着非常深