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小学低年级段语文课外阅读成长记录袋

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小学低年级学生课外阅读情况调查报告

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小学低年级课外阅读指导策略的研究

小学低年级课外阅读指导策略的研究》结题报告一、课题研究的目的意义（一）、课题核心观点课外阅读：课外阅读是语文课外活动的一种，它相对于讲堂阅读而言，是指学生课外经过阅念书报、影视、网络等进行学习的方式。

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小学低年级课外阅读指导方法 规定阅读时间 １、每周两节的统一阅读课。 ２、每周一个下午的阅览室自由阅读。 ３、一天在校的三读 ①诵读：每天早读３０分钟的师生共同阅读；每天