北师大版数学第七册《角的度量》

- 二 角的度量 - 量角的大小，要用量角器。 - 小多少呢? - 我画的角比你的小。 - 角 的

北师大版四年级数学上册角的度量一课程软件

- 钳曹鸭硝留沮贤销爱质阁烛七欢掘萤哮迪仿垦糕种虎卯料畔霄雁覆膊白胖北师大版四年级数学上册?角的度量(一)?课件北师大版四年级数学上册?角的度量(一)?课件 - 盎疡郊屋

四年级数学上册角的度量知识点总结

四年级数学上册《角的度量》知识点总结www.5y　　kj.com　　【角的认识】　　从一点引出两条射线所组成的图形叫做角，这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。角通常用符号“∠”来表示，如

北京师大版小学数学四年级上册第二单元第5课时角的度量一导学案设计

第二单元　线与角　5.角的度量(一)导学案设计课题角的度量(一)课型新授课设计说明本节课的教学重点是经历度量角的操作过程，认识角的度量单位，即1°的角。依据本节课的教学目标，教学设计主要突出以下特点：

四年级数学上册角的度量教案北师大版

角的度量三维目标体会引入量角器的必要性，认识量角器和角的计量单位。会用量角器测量各种角的度数。通过探究、操作培养学生的观察能力、实践能力及合作精神。教学重点能用量角器测量各种角的度数，并正确读出角的度

小学四年级数学教案-第八册角的度量

小学四年级数学教案——第八册角的度量一、教学目标：1、认识量角器，学会使用量角器量角；2、进一步知道角的大小与两条边开叉的大小有关，与两条边所画的长短无关；3、知道用不同的方法来量角，培养学生的创造性

《角的度量》教案（精选模板）

《角的度量》教案 《角的度量》教案1（1472字）　　一、教材分析：　　本节课的教学内容是小学数学第八册第六单元“角的度量”，它是本册教学几何初步知识的第二节课。教学几何初步知识，不单纯是使学生获得有

小学四年级数学“角的度量”教案

小学四年级数学“角的度量”教案[片断一]探索量角工具师：同学们看，老师在黑板上画了ang;1和ang;2，猜猜看哪个角大？生：（略）师：用这个活动角能比较ang;1和ang;2的大小吗？生：（齐）能。

数学四年级上册角的度量测试题精编

数学四年级上册角的度量测试题一、我会填。（1）直线上两点之间的一段叫（ ）,它有（ ）个端点。把线段的一端无限延长就得到一条（　 　）,如果把线段的两端无限延长就得到一条（　 　）

小学四年级数学角的度量教案

小学四年级数学角的度量教案教学目标：1．认识量角器，知道角的计量单位度，并认识1deg;角的大小，能正确读出角的度数。2．学生经历量角器形成的过程，在一步一步的操作中让学生自主掌握正确的量角方法。3．

四年级数学教案-角的度量

四年级数学教案——角的度量教学内容：教科书第121-122页，练习二十八的第1-3题。教学目的：1．认识直线、线段和射线，能正确识别直线、线段和射线，掌握它们的联系和区别。2．认识角和角的符号，知道角

小学四年级数学角的度量教案

小学四年级数学角的度量教案 教学目标： 1．认识量角器，知道角的计量单位度，并认识1角的大小，能正确读出角的度数。 2．学生经历量角器形成的过程，在一步一步的操作中让学生自主掌握