二年级上册第3单元角的初步认识课堂练习题及答案

补充习题 第3单元 角的初步认识比一比，填序号。最大的角是（ ），最小的角是（ ）。答案提示：最大的角是③，最小的角是①。解题思路：根据角的大小与两边张开程度有关，与边的长短无关进行思考。W

人教版小学二年级数学上册角的初步认识教学实录

角的初步认识 教学目标1.结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分的名称，角的大小的影响因素及会用尺子画角2.培养学生观察、操作、归纳等学习能力，丰富学生对角的直观认识，培养学生的空间

小学数学二年级《角的初步认识》同步练习题附答案（突破训练）

小学数学二年级《角的初步认识》同步练习题一.选择题(共6题，共12分)1.下列图（   ）是角。A.INCLUDEPICTURE \d "C:\\Users\\04\\AppData\\Local\\

角的初步认识

《角的初步认识》教学设计、——西林区新强小学　王洪波教学目标1、 使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2、通过操作、尝试、探索等方式让学生合作交流、自主学习，感受生活中的角，理解和掌握角的特点及画法

《角的初步认识》评课稿

《角的初步认识》评课稿 语言的准确性体现着思维的周密性，语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性，语言的多样性体现着思维的丰富性。众所周知能力和思维相辅相成，而思维的发展同语言的发展又紧密相关，这

人教版小学数学二年级上册《3角的初步认识角的初步认识》优质课教学ppt课件

- 认识角 - - 人教版二年级数学上册 - 认识角 人教版二年级数学上册 - 人教版小学数学二年级

人教版小学数学角的初步认识教学设计

《角的初步认识》教学设计【教学目标】1、通过观察，操作，表达等课堂教学活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2、会用直尺画角。3、通过活动培养学生的观察能力、抽象能力，帮助学生建立角的空间观念。

角的初步认识

- 角的初步认识 - 手名靖甥肘销器再友监庄验罗龋豌载寄饭良膳寞菇颤渔摊锥丛菩湾拟少父角的初步认识角的初步认识 - -

人教版小学二年级数学上册角的初步认识教学课件

- 人教版小学二年级数学上册《角的初步认识》教学课件 - 目录 - 教学目标教学内容教学难点与重点教学方法教学过程教学评价与反馈

角的初步认识教学设计15篇

角的初步认识教学设计15篇 角的初步认识教学设计1　　第1课时《直角的初步认识》教学设计　　（一）教学目标　　在实践中充分感知角，让学生尽量放开手脚，思维真正“展翅高飞”充分调动学生学习的积极性，自主

小学二年级数学知识点《角的初步认识》专项练习题及完整答案

小学二年级数学知识点《角的初步认识》专项练习题一.选择题(共6题，共12分)1.只有一个直角的图形是（   ） A.INCLUDEPICTURE \d "C:\\Users\\04\\AppData\

小学数学二年级上册《角的初步认识》

新人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》精品教案教学目标1、初步认识角，知道角的各部分名称；会初步比较角的大小；能辨认角和初步用尺子画角。2、通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、