六年级数学《百分数的认识》评课稿

六年级数学《百分数的认识》评课稿　　　　六年级数学《百分数的认识》评课稿　　　　　　李老师在这节课的教学中，内容设计合理，要点清晰，讲授条理清楚，层次渐进，过渡自然，效果好。具体体现如下

小学数学专家评课稿模板

小学数学专家评课稿模板 小学数学专家评课稿一　　吴老师执教的是义务教育课程标准实验教材《科学》四年级下册“食物”单元的最后一课，是学生们在探究储存食物的方法中延伸出来的一个观察活动，也是学生对前面所学

小学数学评课稿范本.docx

小学数学评课稿范本　　评课即评价课堂教学,是听课活动结束之后的教学延伸,是对执教教师课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动。下面是小编为你带来的小学数学评课稿范本，希望对你有所帮助。　　本节课，老师

公开课《葡萄沟》评课稿

公开课《葡萄沟》评课稿金昕老师在执教《葡萄沟》一课时，引导学生在熟读课文的基础上，找出课文的中心句，初 步感受葡萄沟是个好地方。在初步感知后，又引导学生思考:为什么说葡萄沟是个好地方呢？ 围绕〃葡萄沟

小学四年级数学《平行与垂直》评课稿

小学四年级数学《平行与垂直》评课稿 小学四年级数学《平行与垂直》评课稿 　　平行与垂直是上册的内容，对于学生来说他们虽然中有潜移默化地影响，生活中存在着垂直与平行，但是学生在中是比拟难把这些生活中的数

小学数学听课反思“圆的认识”评课稿

小学数学听课反思“圆的认识”评课稿　　“圆的认识”一直是老师们研究的典型课例，本次优质课又是这一内容教学的比拼，又一次领略到了老师们的智慧，感触颇深。　　　　一、组织教学应该设计丰富的体验活动。如

小学数学年月日评课稿

小学数学年月日评课稿 小学数学年月日评课稿【1】　　王老师的这节练习课内容设计非常丰富，题型形式多式多样都紧扣本单元的重难点。主要体现在以下几点：　　一、数学生活化　　练习课对学生来说数学味太浓，但王

小学三年级数学《认识几分之一》评课稿

小学三年级数学《认识几分之一》评课稿 　　听了邓老师教学的《认识几分之一》这节课，我颇有感触。 　　我认为邓老师的教学有以下几个亮点，值得我： 　　一、情境引入，激趣引导，提高学生学习主动性。 　　分

小学数学公开课角的度量评课稿

小学数学公开课《角的度量》评课稿　　听了《角的度量》这节课后,我觉得授课老师对新课程理念体会得较深刻,教学方法把握得当，营造了一个宽松和谐的学习气氛,体现了"以学生为主体的教学思想&quo

小学数学 《平均分》评课稿

小学数学 《平均分》评课稿 小学数学 《平均分》评课稿 　　“平均分”是学生学习除法的开始，本节教材主要是让学生在详细情境中通过实践操作明确平均分的含义，在头脑中形成平均分的表象，进而让学生在详细情境

二年级公开课我要的是葫芦评课稿

二年级公开课《我要的是葫芦》评课稿　　【1】　　听了陈老师上的《我要的是葫芦》一课，我觉得这是一堂朴实无华、扎实有效的课。　　一、明确一种思想——以读品文　　阅读教学应立足于培养孩子阅读文章的

《黄山奇石》评课稿公开课

《黄山奇石》评课稿感谢谢婷婷老师这一精彩的课例，下面我来谈谈自己的想法, 和大家做一个交流，如有不当之处请批评指正。谢老师在《黄山奇石》一课的教学中，视“学生是学习的主 人”，创造性地使用教学策略，注