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数学课程与教学论新编涂荣豹
《数学课程与教学论新编》复习资料 数学的特点、方法与意义一、数学的对象、特点1、从数学的研究对象的角度,将数学概括为:研究现实世界的数和形之间各种量、量变及其关系的一门科学。2、数学的特点:(1)抽
小学美术课程与教学论课程教学改革与实践分析
《小学美术课程与教学论》课程教学改革与实践分析1 《小学美术课程与教学论》课程教学现状 新一轮基础教育课程改革实验正向纵深拓展,新课程体系在课程内容、实施、评价等方面有了重大创新和突破,给
课程与教学论复习资料
课程与教学论复习资料填空题部分:1、课程与教学现象有环境性(物质性)的、活动性的及关系性的三个层面2、大课程论主张课程论包含教学论3、现代课程与教学论的主要基础有社会学基础、科学基础、哲学基础和心理学
数学数学课程与教学论新编课后习题答案
第一篇 数学课程 HYPERLINK \l "_第1章_数学的特点、方法与意义" 数学的特点、方法与意义 HYPERLINK \l "_第2章_数学课程概述" 数学课程概述 HYPERLINK
小学科学课程与教学论绪论
- 小学科学课程与教学论 - - 思考: - 为什么要学习这门课程? 《教师教育标准》 科
2015版小学科学课程与教学论课程教学大纲资料
《小学科学课程与教学论》教学大纲本课程依据小学教育专业2015版人才培养方案制定课程名称:小学科学课程与教学论课程代码:B1509206课程管理:数理学院应用物理教研室教学对象:小学教育专业教学时数:
《小学课程与教学论》课程教学大纲
《小学课程与教学论》课程教学大纲课程代码(COURSE CODE)307BA103课程名称(COURSE TITLE)小学课程与教学论课程性质(COURSE CHARACTER)专业必修课学分(CRE
课程与教学论
课程与教学论概述第一节课程与教学的内涵1、课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。具 体含义包括:是某级某类学校所要进行的全部教育内容的总和;不仅包括各门学 科的课内教学,还包
课程与教学论复习资料
第一章历史发展1、1918年,美国著名教育学者博比特出版《课程》一书,一般认为这是课程作为独立研究领域诞生的标志。2、截止20世纪20年代上半叶,课程这一研究领域才最先在美国比较完整地去里起来,博比特
王本陆课程与教学论
- 第一节 什么是课程与教学论 - 一、课程与教学论的研究对象和任务二、课程与教学论的历史演进三、我国课程与教学论学科的发展 - 第2页/共22
课程与教学论复习资料
课程与教学论复习资料填空题部分:1、课程与教学现象有环境性(物质性)的、活动性的及关系性的三个层面2、大课程论主张课程论包含教学论3、现代课程与教学论的主要基础有社会学基础、科学基础、哲学基础和心理学
《课程与教学论》教学教案
教案《课程与教学论》教学教案一、引言1.1背景介绍1.1.1课程与教学论是教育学科的一个重要分支,研究课程的设计、实施和评价,以及教学的方法和过程。1.1.2通过对课程与教学论的研究,可以帮助教师更