小学残疾儿童送教上门工作总结

小学残疾儿童送教上门工作总结为了深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》， 我校开展残疾儿童送教上门工作，有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展, 使特殊教育

小学残疾儿童送教上门教案设计

小学残疾儿童送教上门教案设计实用文档北山镇中心小学残疾儿童送教上门教案年月日送教对象残疾类型言语送教对象基本情况因为残疾儿童生活的环境原因，没人能教其仔细辨别上下方向，教学内容《认识上下》教学思路认识

小学残疾儿童送教上门教案

合同编号：202205678甲方（甲方指派代表）：__________乙方（乙方指派代表）：__________根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国残疾人保障法》等相关法律法规的规定，甲乙

残疾儿童送教上门教案-特殊儿童送教教案

第一篇范文：合同编号：[请填写具体合同编号]地址：[甲方地址]联系方式：[甲方联系方式]地址：[乙方地址]联系方式：[乙方联系方式]鉴于甲方为特殊教育机构，乙方为残疾儿童及其家长，双方同意就残疾儿童

大胜小学残疾儿童送教上门教案

珍溪镇大胜小学残疾儿童送教上门教案 2019 年 3 月 2 日送教对象 何家淇 年级 8残疾类型脑瘫送教对象基本情况因为残疾儿童生活的环境原因，没人能教其仔细辨别上下方向，

残疾儿童送教上门教案

残疾儿童送教上门教案第三课时培养计算能力时间：9月18 日教师：学生：课时数： 3送教内容：建立0—5的数字概念送教过程：1、唱数游戏法（木头人）2、认数游戏法（数字变一变）3、数实物学具操作、比一比

残疾儿童送教上门教案

残疾儿童送教上门教案第三课时培养计算能力时间：9月18 日教师：学生：课时数： 3送教内容：建立0—5的数字概念送教过程：1、唱数游戏法（木头人）2、认数游戏法（数字变一变）3、数实物学具操作、比一比

残疾儿童送教上门的工作总结（5篇）

残疾儿童送教上门的工作总结残疾儿童送教上门的工作总结一、残疾儿童的思维特点智力残疾儿童的思维特点主要表现在三个方面：一是思维长期停 留在直观形象阶段，缺乏分析、综合、概括的能力。研究人员对9岁 多的智

残疾儿童送教上门教案

第一篇范文：合同编号：[请插入具体编号]地址：[甲方详细地址]联系人：[甲方联系人姓名]联系电话：[甲方联系电话]地址：[乙方详细地址]联系人：[乙方联系人姓名]联系电话：[乙方联系电话]鉴于甲方为

残疾儿童送教上门工作总结

残疾儿童送教上门工作总结[模版仅供参考，切勿通篇使用]　　我们以全心全意为残疾儿童和家长服务的宗旨，利用每周五的时间多次深入学生家庭，教授不能入学的重度残疾儿童康复和学习。在学校领导的支持和重视下，

2023年残疾儿童送教上门工作总结

2023年残疾儿童送教上门工作总结总结，汉语词语，读音为zǒngjié，意思是总地归结。下面是我的公文网为大家带来的残疾儿童送教上门工作总结 ，希望能帮助到大家!残疾儿童送教上门工作

关爱残疾儿童“送教上门”工作方案

下马渡镇枫林铺完全小学关爱残疾儿童“送教上门”工作实施方案当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾学生由于身体原因不能接受正常的学校教育。为了给这些孩子创造更适合的学习条件，引导教师针对个体科学施教，让