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小学浅谈良好语文课堂教学气氛构建

浅谈良好语文课堂教学气氛的构建  [摘要] 教师作为群体中的个体,都有自己的教学风格。“课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素”。语文教学作为一个主

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小学语文新课标解析报告:立足核心素养,优化小学语文课堂教学

立足核心素养,优化小学语文课堂教学《义务教育语文课程标准(2022年版)》的正式发布,给教育注 入了新鲜活水,带来了新的思考。对于一线教师而言,既是一种压力, 又是学习提升自己的机会。我们首要任务是:

小学课堂教学评价表

小学 学年 学期课堂教学评价表评价者:班级学科课题执教者日期评价项目评价要点评价分值学生学习动力 与发展积极参与,学习兴趣浓厚543210备注善于倾听,自觉获取信息质疑善思,勇于发表见解乐于合作,积极

浅谈小学语文课堂教学策略

浅谈小学语文课堂教学策略   "徜徉品味"是指教师引导学生进入文学作品营造的情境中细细品味。例如,对叙事性文学作品中精彩的细节,可采取联想、重现情境,以推敲品味的方法来感知它鲜活的表现力,理解它对形象

浅谈小学语文课堂教学设计

浅谈小学语文课堂教学设计         浅谈小学语文课堂教学设计      【摘要】教学设计,就是指教育实践工作者为达成一定的教学目标,对教学活动进行的系统规划、安排与决策,对优化教与学的效果起

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如何提高小学语文课堂教学有效性

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小学语文课堂教学有效评价初探论文

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小学数学公开课课堂教学比赛评分表

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浅谈如何营造小学语文课堂教学的良好氛围

浅谈如何营造小学语文课堂教学的良好氛围课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。新课标强调学生要在愉快中学习,强调教师由传授者转为促进者,由管理者

浅谈小学语文课堂教学艺术手段

浅谈小学语文课堂教学艺术手段 【摘 要】在教学过程中鉴于教师个性风格,运用各种教学艺术的方式体现一堂课的精彩。课堂教学艺术实质上也是教师本人的教学技巧与他的独特的创造力和审美价值倾向相结合的产物