小学生养成教育的评价研究

《小学生养成教育的评价研究》结题报告迎河中心学校《小学生养成教育的评价研究》课题组2011年12月一、提出课题迎河中心学校位于淠河岸边，安丰塘畔，学校环境优美，历史悠久，已有六十多年的历史，占地大约两

小学生良好行为习惯养成教育的研究

小学生良好行为习惯养成教育的研究葫芦岛市建昌县娘娘庙中心小学白 淑 娟小学生良好行为习惯养成教育的研究一、问题的提出1、素质教育是面向未来，挑战未来的教育。未来的知识经济时代，要求学校培养出大批具有创

小学生养成教育的综合评价指标及实践研究

小学生养成教育的综合评价指标及实践研究 我们在设计新时期小学生养成教育的评价体系首先依据国家教委办颁发的《小学生德育纲要》、《小学生日常行为规范》、《水丰路小学养成教育内容体系》以确保评估指标的方向性

小学生低年级行为习惯养成教育研究

小学生低年级行为习惯养成教育研究小学生是行为习惯养成的关键阶段。在小学低年级，孩子们正处于人格形成和行为习惯培养的关键时期。良好的行为习惯不仅对孩子的学习和生活有着重要的影响，也对他们的未来发展起着决

小学生英语养成教育研究

小学生英语养成教育研究[内容摘要]：英语是一门工具学科。要掌握英语，除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说 、读、写基本功。小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的

小学生养成教育的研究开题报告资料

《储蓄良好习惯，收获美好未来》 ——小学生良好行为习惯的养成教育的开题报告一、课题研究的目的、意义1、养成良好习惯，是学生健康发展、可持续发展和终身发展的基础。所谓养

小学生良好卫生习惯养成教育的研究

小学生良好卫生习惯养成教育研究开题报告一、问题的提出教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”养成教育的重要性众所周知。 教育是习惯的培养，习惯又是一种强大的力量，它可以主宰人生

小学生养成教育评价标准

学墙完小养成教育评价标准一级指标二级指标三级指标等第总等第评价方式备 注道德与文明1、行为举止①维护国家荣誉，尊敬国旗国徽，会唱国歌，升降国旗时自觉肃立、脱帽行注目礼，少先队员行队礼。访谈、观察、查资

小学生良好品德的养成教育研究开题报告

中国教育学会小学德育研究分会山东省教学研究室“十二五”规划课题《以“校长为首，品德课程为主”构建小学德育课程体系的实验研究》子课题开题报告课题名称小学生良好品德的养成教育研究课题负责人 负责人所在单

《小学生学习习惯养成教育的研究》研究报告

烟台市教育科学“十一五”规划重点课题  《小学生学习习惯养成教育的研究》 研究报告  课题主持人： 工作单位： 课题组成员: 报告执笔人：  [摘 要] 21 世纪的教育，是以人为本的教育

小学生的养成教育

小学生的养成教育是指通过教育和培养，使他们在身心、道德、智慧、品德等方面得到全面发展的过程。养成教育的目的是培养学生形成良好的行为习惯、思维方式和价值观念，使他们具备良好的自律、责任感和社会适应能力。

小学生低碳生活行为习惯养成教育研究

小学生低碳生活行为习惯养成教育研究 　　随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人们追求奢华生活的欲望日益强烈，大气中二氧化碳（CO2）浓度升高，全球气候随之变得日益诡异，我们赖以生存的环境正面临前所未有