C语言课程设计(小学生心算CAI系统)

课 程 设 计 报 告 INCLUDEPICTURE "F:\\张建国\\毕业设计标标头.jpg" \* MERGEFORMAT 课程名称 C语言课程设计

小学生数学计算能力的调查研究——以心算、口算能力为例

第29卷 第6期201 5 年 6月 教 育 与 教学 研 究Educa t i on and Teachi ng Res earchVl ol _ 29N O． 6J un． 2015小 学 生 数

心算速算口诀

心算速算口诀心算速算口诀一、30以内的两个两位数乘积的心算速算1、两个因数都在20以内任意两个20以内的两个两位数的积，都可以将其中一个因数的”尾数”移加到另一个因数上，然后补一个0，再加上两“尾数”

心算速算口诀

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神童心算口诀

神童心算口诀--速算技巧一分钟速算及十大速算技巧（完整版）十个手指，手掌面向自己，从左往右数数。个位比十位大1×9口诀个位是几弯回几，弯指左边是百位， 34×9=306 89×9=801弯指读0为十位

手指心算速算口诀

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珠珠心算老师的个人总结范文心算教学工作总结范文

珠珠心算老师的个人总结范文心算教学工作总结范文珠心算教学工作总结范文本学期担任了三个中班的珠心算教学工作，珠心算教学工作总结。现在工作总算告一段落，可以好好地把工作进行总结，为下学期的工作做好准备了。

二年级上数学课件-5的乘法口诀-人教

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在数学教学中如何培养学生的心算口算

在数学教学中如何培养学生的心算口算《数学课程标准》指出：“应重视口算，加强估算，提倡算法多样化。”小学数学教学大纲要求：“使学生能够正确的进行整数、小数、分数的四则运算，对于其中一些基本的计算，要达到

jptAAA手指心算速算口诀

手指心算速算口诀 双手握拳,掌心向内,两拳间隔不要太开,胳膊抬平,出指时从右手的食指开始,食指伸出代表1;中指伸出代表2;无名指伸出代表3;小指伸出代表4;四个手指收回伸出大拇指代表5;当数到9时,把

五手指心算速算口诀

手指心算速算口诀双手握拳，掌心向内，两拳间隔不要太开，胳膊抬平，出指时从右手的食指开始，食指伸出代表１；中指伸出代表２；无名指伸出代表３；小指伸出代表４；四个手指收回伸出大拇指代表５；当数到９时，把伸

提高心算能力需要记忆的口诀和算式

快速试商口诀二除一商5三除一商3 三除二商6四除一商2 四除二商5 四除三商7五除商加倍六除商大2七、八商大1九除商同头同头商八、九关于10的补数1和9 2和8 3和7 4和