小学阶段缩句缩到何种程度合适

小学阶段缩句缩到何种程度合适小学缩句妙法教学设计教学内容。缩句概念、做题方法。教学目标：1、了解缩句的概念、注意事项。2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。教学重点。缩句的方法技巧。教学过程：一、缩

小学阶段一般的缩句方法及练习1

- 例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事.（1） 人物是：“红军” (2)最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲了” (3)句子最后缩成人物+动词+最后一

小学阶段语文缩句方法和技巧(共3页)

缩句方法小学阶段一般的缩句方法：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。（2）再找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后）， 若是动词，则缩成两部分：人物+最后一个词； 若不是

小学缩句要点及练习

小学里有以下几种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。缩句：草把子插

小学三年级缩句练习

小学三年级缩句练习缩句1、大家热情地接待了远方的客人.2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜.3、童年的往事多得像天上的繁星.4、细密的草茎组成了茂盛的森林.5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残

(部编人教版)小学三年级语文上册《缩句》专项讲解及训练试题

（部编人教版）小学三年级语文上册《缩句》专项讲解及训练试题（部编人教版）小学三年级语文上册《缩句》专项讲解及训练试题一、缩句的含义缩句就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改

小学语文扩句与缩句专题训练

扩句和缩句 （一）扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。 扩句的基本步骤：

小学缩句(带答案)

- 缩句练习 - - 1、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。 - 答案：阳光抚摸着土地。

小学语文缩句教学反思

小学语文缩句教学反思“缩句”是小学语文中的基础题型，也是学生做句型变换题的一个难点。本课的教学目标是认识缩句，掌握缩句的一般方法与技巧，理解缩句的步骤，注意缩写句子的原则。使学生能够正确使用所学缩句的

小学语文缩句与扩句学习PPT课件

- 语文总复习之反问句与陈述句转换 - 反问句改陈述句 - 第一步:去 即去掉反问词和语气词; “难道…吗？怎么…呢？” 第二步：改 即把“

小学语文《缩句扩句》教学设计

缩句、扩句教学设计教学目标： 1、巩固复习扩句和缩句的定义。方法， 2、掌握缩句、扩句的要求和常用的缩句技巧。3、通过归纳复习和练习，分清缩句和扩句的区别。  教学难点：缩句和扩句应注意的要求。教学重

小学语文-缩句方法及习题答案

- 小学语文-缩句方法及习题答案 - 缩句方法介绍缩句练习缩句答案解析总结与反思 - 缩句方法介绍 - 01