小学美术人美四年级上册猜猜我是谁教学设计

教学设计内容：人民美术出版社四年级上册第九课猜猜我是谁教学设计课程：新授课（第一课时）学校：郸都区郸筒一小设计教师：雷梦娇设计时间：2023年9月25日教学设计雷梦娇郸筒一小15882358846课题

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《猜猜我是谁》教学设计 孔滩草堂小学校：程莉莉一、教材分析：（一）编辑指导思想《猜猜我是谁》编排在人美版教材第七册第9课，属于“造型・表现”学习领域的 课程，而写生表现人物又是“造型•表现”领域中比较

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猜猜我是谁三年级作文 　　想知道我是谁吗？下面给你一点提示：我的眼睛一只是双眼皮，另一只是单眼皮。我一般爱跟男生玩，课间十分钟，我一举起沙包，喊：“谁玩沙包！”不一会一帮男生就凑了过来，要跟我玩。 　

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三小共享课堂教学设计科目美术课题手抄报的制作年级四、6班共享时间执教者王娜所在学校三小教学目标1、知识与技能：发现、表现背面人物头部的美感，进一 步学习写生及线条造型的方法。2、过程与方法：用自己喜欢

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猜猜我是谁教学目标：1、通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，2、培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。3、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作

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《猜猜我是谁》一、教材分析 本课属于“造型•表现”学习领域，以线描写生表现人物头部背面为主要内容。目标是让四 年级学生在已有的绘画基础上，对写生能力的又一次提升。让学生通过观察对比人物的头型、 发型、

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猜猜我是谁300字作文　　我，有一头乌黑发亮的头发，浓浓的眉毛，又大又圆的眼珠下面长着一个塌塌的鼻子，红润润的嘴巴能说会道。热爱跳舞的我，长大了想当一名出色的舞蹈家。从小我就开始学习舞蹈，刻苦练习基本