小学语文《枫桥夜泊》教学反思

小学语文《枫桥夜泊》教学反思 　　低年级的古诗词教学中，主要定位在诵读和理解诗意上，进入三年级后的孩子，有了一定的独立阅读能力，如果仅仅限于读正确和理解诗意是远远不够的，我们要努力实现意义到意境、意蕴

小学语文《枫桥夜泊》教学反思

枫桥夜泊教学反思《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的诗作、诗题意为夜晚停船于枫桥，全诗写的是一位旅途中的游子，夜泊枫桥时所领略到的一种凄清、寂寥的景色，以及由此而产生的愁绪。我通过“有一首诗，让一位诗人名垂千

小学语文《枫桥夜泊》教学反思

枫桥夜泊教学反思《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的诗作、诗题意为夜晚停船于枫桥，全诗写的是一位旅途中的游子，夜泊枫桥时所领略到的一种凄清、寂寥的景色，以及由此而产生的愁绪。我通过“有一首诗，让一位诗人名垂千

枫桥夜泊教学反思

枫桥夜泊教学反思 枫桥夜泊教学反思1　　唐朝是中华民族历史篇章中最为璀璨耀眼的明珠，这句话，我们通常会从历史课堂上反复听到。王崧舟有一堂公开课，也在大肆渲染这句话，但不是用历史的眼光，而是从文学的角度

语文《枫桥夜泊》教学反思

语文《枫桥夜泊》教学反思 语文《枫桥夜泊》教学反思 　　作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经历，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是帮大家的语文

枫桥夜泊教学反思

枫桥夜泊教学反思 枫桥夜泊教学反思1　　在教学《枫桥夜泊》时，我习惯性地问孩子们作者是谁？其中班长刘脱口而出“张续”，其他孩子便滥竽充数异口同声地答道:“张续”。看来我们班的同学向心力很强啊！同时也反

枫桥夜泊教学反思

枫桥夜泊教学反思枫桥夜泊教学反思1 　　《枫桥夜泊》是第三课《古诗三首》中的第三首古诗。在教学时我先检查第一首《山行》的掌握情况。  　　1、检查背诵。  　　2、出示填空题，了解

《枫桥夜泊》教学反思

《枫桥夜泊》教学反思《枫桥夜泊》是唐代文学家张继的一首诗。诗中通过描绘一个虹桥夜晚的沉静景象，表达了诗人在途经该地时的感慨和思考。作为中学课文，教学《枫桥夜泊》既能培养学生的文学鉴赏能力，又能培养学生

三年级语文《山行、枫桥夜泊》教学反思范文

本篇文章将从教学目标、教学过程、教学方法和教学反思等方面对小学三年级语文课程中的《山行》和《枫桥夜泊》进行反思和讨论，以期为教学实践提供一些有益的启示。一、教学目标《山行》和《枫桥夜泊》是中国古代诗歌

小学三年级语文《枫桥夜泊》原文教案及教学反思

小学三年级语文《枫桥夜泊》原文、教案及教学反思 【篇一】小学三年级语文《枫桥夜泊》原文  枫桥夜泊  唐·张继  月落乌啼霜满天，  江枫渔火

《枫桥夜泊》的教学反思

《枫桥夜泊》的教学反思 《枫桥夜泊》的教学反思 　　在备这首诗的时候，我觉得让学生来体会诗人的“愁”很难，所以感到很棘手，在网上看了几篇有关这篇课文的教学设计之后，收获很不多，总觉得二升三的学生没有这

三年级语文《山行、枫桥夜泊》教学反思范文

三年级语文《山行、枫桥夜泊》教学反思范文 　　 　　《枫桥夜泊》是第三课《古诗三首》中的第三首古诗。在教学时我先检查第一首《山行》的掌握情况。 　　 　　1、检查背诵。 　　 　　2、出示填空题，了解