全省优质课一等奖小学语文《王戎不取道旁李》教学设计

《王戎不取道旁李》教学设计【学习情境】举行“历史人物故事我来讲“故事会，说说我喜欢的历史人物故事。【任务设计】探秘历史名人的童年智然，开启中国古代典籍的大门。【学习目标】.识记“戎，竞”等5个生字。正

《王戎不取道旁李》教学实录

《王戎不取道旁李》教学实录一、看图片，猜故事(1)师：同学们好，你们喜欢读历史故事吗？生：喜欢。师：好，老师今天带来几张图片，我们一起看图片，猜故 事。出示课件师：这个历史故事叫——司马光砸缸生：司马

教案《王戎不取道旁李》公开课

教案教案《王戎不取道旁李》公开课一、引言1.1背景介绍1.1.1《王戎不取道旁李》是一篇古代汉语寓言故事，出自《战国策》。1.1.2故事讲述了王戎不盲目跟随他人，独立思考，做出明智决策的品质。1.1

小学语文四年级上册25王戎不取道旁李导学案设计

25　王戎不取道旁李导学案设计课题王戎不取道旁李课型新授课教学目标1.认识“戎、诸”等3个生字，会写“戎、尝”等5个字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．借助注释，了解文言文的主要意思，并能用自

小学语文人教四年级上册（统编）第八单元-王戎不取道旁李》教学设计

《王戎不取道旁李》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容。3、学会划分文言文节奏4、了解故事情节，体会王戎善于观察、分析、推理的品质。教学重点：了解故事情节，体会文中王戎

小学语文人教四年级上册第八组-25 王戎不取道旁李

王戎不取道旁李（第三次修改）教学目标：.能正确流利地朗读课文，背诵课文。.能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。.理解“树在道边而多子，此必苦李”的原因。.体会王戎的品质。教学重点：.能正确流

小学语文四年级上册第八单元王戎不取道旁李 省赛获奖

25王戎不取道旁李教学目标:1、认识“戎、诸”等4个生字，会写“戎、尝”等5个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。4、能解释“树在道边而多子，此

人教版部编本四年级上册语文《王戎不取道旁李》教学反思3篇

人教版部编本四年级上册语文《王戎不取道旁李》教学反思3篇 【一】 《王戎不取道旁李》选自《世说新语》，本文主要讲的是王戎年仅七岁，就能够根据环境来分析，可见王戎是一个善于思考善于分析的孩子

《王戎不取道旁李》说课稿

25《王戎不取道旁李》说课稿一、说教材课文写王戎通过仔细观察和分析，推断路边李树上的李子是苦李 而不取的故事。在故事中，王戎年仅七岁，就能根据环境来进行分析, 充分赞扬了他的聪明，善于观察和思考。启示

部编小学语文四年级上《王戎不取道旁李》语文教案

语文部编版四年级上册第25课《王戎不取道旁李》教学设计(第一课时)教学目标：.知识与技能目标会认本课3个生字，会写5个生字。.能力与方法培养目标正确、流利的朗读课文，注意停顿。.情感、态度、价值观目标

四年级语文上册第8单元 《王戎不取道旁李》第二课时 学案

25王戎不取道旁李第二课时学案班级：课时：课型：一、学习目标.结合注释，能用自己的话讲述故事。背诵课文。.能解释“树在道边而多子，此必苦李”的原因。体会人物善于 观察和思考的特点。二、学习重难点【学

《王戎不取道旁李》说课稿

尊敬的各位考官大家好，我是()号考生，我今天的说课题目是《王戎不取道旁 李》，接下来我将从以下几个方面开始我的说课。一、说教材《王戎不取道旁李》选自人教版小学语文四年级上册的第八单元中的第一篇 精读课