小学语文黄河的主人教学设计范文

小学语文黄河的主人教学设计范文 　　1、学会本课的生字词，会用尝试提心吊胆造句。 　　2、抓住文中的有关词句，引导学生体会课文中所蕴含的情感和道理。 　　3、能正确流利有感情地朗读课文。 　　4、能独

小学五年级语文教案黄河的主人教学设计

教学目标：　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　２、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用提心吊胆、尝试造句。　　３、准确找出最能体现本课中心思想的句子，理解他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜

小学语文《黄河的主人》教学设计

小学语文《黄河的主人》教学设计 　　1、今天我们继续学习第17课：《黄河的主人》。 　　2、通过上节课的学习，我们知道了黄河的主人是——艄公。艄公是谁的主人？（黄河） 　　1、想知道黄河是什么样子的吗

小学五年级语文教案-《黄河的主人》教学设计

教学目标：１、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用提心吊胆、尝试造句。３、准确找出最能体现本课中心思想的句子，理解他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，

苏教版小学四年级语文下册黄河的主人教学设计

《黄河的主人》教学设计　教学目标1、会写8个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，掌握两个多音字“漂”、“系”。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。（重点）3、初步感悟黄河的险和羊皮筏子在

小学四年级语文教案——《黄河的主人》教学设计之二

小学四年级语文教案——《黄河的主人》教学设计之二 　　教学目标：　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　２、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用提心吊胆、尝试造句。　　３、准确找出最能体现

小学语文黄河的主人教案设计

小学语文黄河的主人教案设计 　　1、学会本课的生字词，会用尝试提心吊胆造句。 　　2、抓住文中的有关词句，引导学生体会课文中所蕴含的情感和道理。 　　3、能正确流利有感情地朗读课文。 　　4、能独立阅

《黄河的主人》语文教案教学设计

《黄河的主人》语文教案教学设计 　　教学目标： 　　1、学会本课的生字词，会用“尝试”“提心吊胆”造句。 　　2、抓住文中的有关词句，引导学生体会课文中所蕴含的情感和道理。 　　3、能正确流利有感情地

2022小学四年级语文教案——《黄河的主人》第二课时教学设计之一

小学四年级语文教案——?黄河的主人?第二课时教学设计之一 　　教学要求：正确、流利、有感情的朗读课文　　通过朗读感悟艄公的勇敢智慧、镇静机敏　　能说出自己最敬佩的也是征服某一事物的人　　教学过程：

小学语文五年级教案-《黄河的主人》教学设计之二

教学目标：１、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用提心吊胆、尝试造句。３、准确找出最能体现本课中心思想的句子，理解他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，

苏教版小学语文四年级下册《黄河的主人》教学设计

23 黄河的主人教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受黄河波涛汹涌的气势，领悟“黄河主人”的机智勇敢及与大自然抗衡的不屈精神。教学重点、难点：抓住重点词句，感受黄河波涛汹涌的气势，领悟

小学四年级语文教案-《黄河的主人》第二课时教学设计之三

小学四年级语文教案——《黄河的主人》第二课时教学设计之三 　　教学目标：　　1、在阅读感悟中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会中华民族的精神。　　2、在朗读感悟、想象、表达中提高