二年级上册《纸船和风筝》第二课时教学设计

二年级上册《纸船和风筝》第二课时教学设计 二年级上册《纸船和风筝》第二课时教学设计 　　作为一名教师，常常需要准备，借助教学设计可以更好地组织教学活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是帮大家的

人教版小学二年级上册语文人教新课标二上纸船和风筝第二课时教学设计

人教版小学二年级上册语文人教新课标二上：纸船和风筝第二课时教学设计 语文用形象作词，用感情谱曲。语文是复活学生感性的语文，是感悟言语、锤炼语感的语文，是感性和理性融合的语文。 学习目标：

小学语文人教二年级上册第五组-纸船和风筝第二课时教学设计

《纸船和风筝》第二课时教学设计冯华一、教学目标（一）、知识与技能：1、认识“莓”、“吵”等8个生字、会写“坏”、“松”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠与小熊的友谊。3、对怎样交朋友

《纸船和风筝》第二课时教学设计

《纸船和风筝》其次课时教学设计【复习导入】1、出示生字卡片：识字。2、嬉戏识词：“摘风筝”。3、回顾课文：上节课，我们初读了课文，了解到谁和谁的故事呢？（出示 贴图）你们知道他们俩住在哪儿吗？（学生说

小学语文人教二年级上册第五组-纸船和风筝 教学设计

《纸船和风筝》教学设计（第一课时）设计理念：1、《语文课程标准》指出：“阅是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课教学以读为主，引导学生在读中“学”,“演”中悟。2、设计多

小学语文人教二年级上册第五组-纸船和风筝教学设计

软黯布风,秋学就针二年级语文教案教材分析：《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第 五单元中的一篇课文。这个单元是围绕友好相处，团结合作这一专题编写的。使学 生在学习中反思

小学语文人教二年级上册第五组-《纸船和风筝》教学设计

《纸船和风筝》教学设计本课是一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。他们因为一点小事吵架 后，以纸船风筝来修补“裂缝”，发展了彼此的友谊。本课在理解课文的同时，使学生学会怎样交朋 友和

人教部编版小学二年级语文上册第八单元《纸船和风筝》教学设计

《纸船和风筝》教案第一课时【教学内容】统编教材二年级上册第八单元第23课【教学目标】.认识“筝、鼠”等12个生字，会写“哭、折、扎、抓、” 3个生字。.运用多种方法识字，读懂故事内容，体会松鼠和小熊之

小学语文人教二年级上册第五组-23《纸船和风筝》教学设计

23、《纸船和风筝》教学设计第一课时泸州市五星小学校严荣 教学目标：.会写本课纸、祝、抓三个生字，会运用学过的方法识记会认字。.能带着问题默读课文。.通过看图和学文，能体会小松鼠和小熊珍惜怎样成为好朋

人教版小学二年级上册语文纸船和风筝第二课时教学设计

人教版小学二年级上册语文纸船和风筝第二课时教学设计 一、导入新课 １、今天我们来学习第二十课，谁来读课题？ ２、我听见了，（教师指“筝”字）这个字他读得特别准确，他读的是几声？（

小学语文二年级教案纸船和风筝第二课时教学设计之一

小学语文二年级教案——《纸船和风筝》第二课时教学设计之一　　一、复习导入　　1、出示生字卡片：识字。　　2、游戏识词：摘风筝。　　3、回顾课文：上节课，我们初读了课文，了解到谁和谁的故事呢（出示贴图）

小学语文人教二年级上册第五组-纸船和风筝

《纸船和风筝》教学设计曹学君教学目标：.认识“筝、鼠”等11个生字。.综合运用多种方法识字，读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。.继续学习默读，感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。