小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第三单元-口语交际《做手工》(人教部编版)

课题：口语交际《做手工》筠连县腾达镇中心校易兰均【教学要求】.能按照顺序介绍自己的小制作的制作过程。.培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。【活动准备】.学生课前进行的小制作（如：用卡纸做的

二年级语文上册第三单元口语交际教学设计

二年级语文上册第三单元口语交际教学设计做手工教学目标：.选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。.认真聆听别人的介绍，能够一边听一遍记住主要信息。教学课时：1课时教学过程：任务一：围绕主题，

小学语文二年级上册口语交际：商量 教学设计

部编版语文二年级教学设计课题口语交际商量单元第五单元学科语文年级二年级学习 目标1、明确为什么要学会与别人商量。2、了解在什么情况下需要与别人商量。3、运用商量的语气进行I青景练习。重占 , I A

小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第六单元-口语交际：意见不同怎么办

口语交际变意见不同怎么办教学目标1、懂得在大家意见不同时，要通过协商解决问题。2、学习运用讨论问题时应该遵循的原则。教学重点：讨论问题时能够态度平和，有理有据地讲出自己的看法。教学难点：学习运用讨论问

部编版六年级语文上册期末口语交际与写作专项复习 附答案

部编版六年级语文上册口语交际与写作专项复习满分：100分 试卷整洁分：2分口语交际（35分）、选择题。（12分）1 .状状要代表六年级（1）班去学校参加主题为“我的中国梦”的演讲比赛，你觉得下列做法最

新编语文二年级上册口语交际二《做手工》

- 第二单元 做手工 - 【魔力话题】 - 人的大脑，越用越灵。十指连心，因此，有科学表明，爱动手的人大脑会越来越聪明，因此有人说：

部编版小学三年级语文上册《口语交际：名字的故事》名师教学设计

第四单元口语交际名字里的故事内容分析本单元口语交际的主题是“名字里的故事”，每个人的名字都不同，里面的 含义也不同。和同学交流名字的含义或来历，讲讲名字的故事。教学目标知识与能力.听别人讲话的时候，能

小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第二单元-口语交际：演讲

口语交际：演讲教学，目标.了解演讲稿的文体特点和演讲的基本方法。.培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。.能将搜集到的材料，用比较适合自己的方式与同学交流分享，培养学生用自己

小学语文人教二年级上册（2023年新编）第三单元-口语交际：做手工教学教案9(1)

二年级语文上册《口语交际：做手工》教案【教材解析】第一单元口语交际时训练了学生吐字要清晰，有不明白的地方，要有礼貌的提 问，本次口语交际安排的是让学生介绍一手工作品及其制作过程，旨在通过活动， 提高学

部编版四年级上册《口语交际：安慰》语文教案

部编版四年级上册《口语交际：安慰》语文教案 部编版四年级上册《口语交际：安慰》语文教案　　教学目标　　1.培养学生安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。　　2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然

人教版小学语文二年级上册第三单元口语交际指导方案

口语交际指导方案教学设计“做手工”教案设计教材分析手工活动是我们探索求知的一个途径，是促进大脑发育的活动，手工活动做得越多，我们能够学到的东西就越多。手工活动能够培养孩子的自信心和自我认知能力。能正确

人教版六年级语文上期口语交际题及答案范例参考

人教版六年级语文上期口语交际题及答案范例参考　　一、音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，物体的撞击声、摩擦声……选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的