小学语文人教五年级上册（统编）第一单元-《桂花雨》教学设计

《桂花雨》教学设计【目标预设】.准确认读并理解“笨笨拙拙、新鲜、尤其、沉浸、挑拣”等词语，规范书写“尤” “拣”等 生字。.正确、流利地朗读课文，能有感情朗读课文第三自然段。.学会抓主要事件和关键词句

新人教版小学语文五年级上册精品课件《桂花雨》

- 桂 花 雨 - - - 桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

小学语文人教五年级上册（统编）第一单元-3、桂花雨（教案）

3桂花雨——狮市镇九年制学校张强教学目标.会认“梦、杭” 2个生字，会写“懂、兰、梦”等10个生字，理解“婆婆、糕饼”等由生字组 成的词语。.正确、流利、有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美

小学语文人教五年级上册（统编）第一单元-桂花雨 教案

课题3桂花雨课型讲读课文授课时间2课时教学目标.认识“梦、杭”这两个生字，会写“懂、兰”等10个生字，理解“至 少、完整”等词语的意思。.有感情地朗读课文，边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年,

语文五年级上册第七课《桂花雨》

- 7 桂 花 雨 - 有木之八 唐·白居易有木名丹桂，四时香馥馥。花团夜雪明，叶剪春云绿。风影清似水，霜枝冷如玉。独占小山幽，不容凡鸟宿。匠人爱芳直，裁截为厦

小学语文人教五年级上册（统编）第一单元-3桂花雨

3桂花雨教学目标：.会认“梦、杭” 2个生字，会写“懂、兰、瞥”等10个生字，理解“婆婆、糕饼”等由生字组成的词语。.正确、流利、有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。.品读重点句子

小学语文人教五年级上册（统编）第一单元-王洁五年级上册《桂花雨》教学设计

三案教学设计（第3章［单元］第1课时）合江县白鹿镇中心小学校王洁课题3桂花雨二次备课学 习 目 标知识与 技能认识“梦、杭” 2个生字，会写“兰、梦”等10个字，会写“桂花、木 兰花”等5个词语。过程

语文试卷五年级3桂花雨课堂练习题及答案

3桂花雨 第一课时一、读拼音，写词语。1.pó pó（ ）做的gāo bǐng（ ）十分好吃。2.全家都jìn（ ）在lán huā（ ）的香气里。二、给加点字选择正确的注释。新鲜：①没有变质；②没有

人教版部编本五年级上册《桂花雨》同步练习题含答案

人教版部编本五年级上册《桂花雨》同步练习题含答案 第一课时 一、读拼音，写字词。 1.我非常喜欢lán  huā（      ），喜欢它那优雅的外形，幽幽的香气。 2.这个卖d

人教部编版五年级语文上册《桂花雨》第一课时教学设计

教学内容3.桂花雨教材分析这是一篇回忆童年生活的文章，描写了 “我”和家人在家乡摇落桂花时 的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无 比怀念。教学目标.认识“梦、杭” 2个生

小学语文人教五年级上册（统编）第一单元-桂花雨（五上）

3.桂花雨教学目标：.自学课文中的生字，积累词汇；掌握课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。.想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。.体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的

小学语文人教五年级上册（统编）第一单元-桂花雨

3.桂花雨【教学目标】.认识“梦、杭” 2个生字，会写“兰、萝”等10个字，会写“桂花、木 兰花”等5个词语。.有感情地朗读课文。.理解课本内容，说说“桂花”给“我”带来哪些美好的回忆。.理解句子含义