小学语文人教六年级上册第八组-月光曲导学案

《月光曲》导学案宣汉县普光镇中心校刘小莉师：同学们，课文讲了他一共谈了两首，第一首是他以前写的曲子，第二首是 即兴创作。六自然段之前是第一首，六自然段以后是第二首。这就是他创作《月光 曲》的过程。课文

小学语文人教六年级上册第八组-人教版部编本六年级上册语文《月光曲》教学设计

人教版部编本六年级上册语文《月光曲》教学设计文本分析：《月光曲》是一篇意境优美的课文，熔传说、美景、深情于一炉，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹f 故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同

小学语文人教六年级上册第八组-26．月光曲

26月光曲吴开容教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解《月光曲》创作的经过，理解贝多芬是个同 情、热爰人民的音乐家。2、理解〃幽静、驻足、倾听、纯熟、激动、安详、陶醉〃等词语在课文中的意思。

小学语文人教六年级上册第六组-月光曲》优秀教案

《月光曲》优秀教案.正确、流利、有感情地朗读课文，了解《月光曲》创作的经过，理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家。熟 读直至背诵第九自然段，感受音乐的美妙。.学习掌握9个生字，理解“幽静、驻足、倾听、

六年级语文上册月光曲公开课教案和板书设计

《月光曲》公开课教案【教学目的】 　　１、通过教学让学生了解贝多芬在一种特定的环境中谱写了《月光曲》，以及《月光曲》的内容，从而体会到贝多芬同情劳动人民，热爱大自然的思想感情； 　　２、学会本课生字新

小学语文人教六年级上册第八组-月光曲教学设计

《月光曲》第二课时教学设计张文琴一、教师导学，设问质疑课文题目是《月光曲》 那么这首乐曲是谁谱写的，乂是怎样谱写成的呢?我们继续来学习这篇课文。二、再读课文，弄清楚事情的起因、经过、结果。起因：贝多芬

小学六年级语文教案月光曲教案

小学六年级语文教案——月光曲教案 　　一、教学目的要求：　　1、了解《月光曲》是怎样谱写成的，从中体会音乐家贝多芬同情，热爱劳动人民的思想感情。　　2、分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由实在的事

小学语文人教六年级上册第八组-26 月光曲

26月光曲教学目标：.正确、流利、有感情地朗读课文，了解《月光曲》创作的经过，理解贝多芬是个同情、热爱人民 的音乐家。熟读直至背诵第九自然段，感受音乐的美妙。.学习掌握9个生字，理解“幽静、驻足、倾听

《月光曲》教学PPT

- 26 月 光 曲 - - - 贝多芬（1770-1827），德国著名钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲

小学语文人教六年级上册第八组-月光曲教学实录

《月光曲》教学实录师：孩子们，水是故乡甜，月是故乡明。月亮是咱中国人心目中的宇宙精灵，它给人以清醒 而又朦胧的感觉，由古至今，许多文人墨客总把自己的情感寄托在它的身上，写下了许多关 于月亮的千古佳句，

小学六年级语文上册月光曲教案

义务教育课程标准实验教科书六年级 上册26月光曲【教材分析】《月光曲》这篇课文记叙了德国音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说，它告诉我们贝多芬是一位善良、易感的音乐家，经久不衰的音乐往往来自美好心

六年级《月光曲》评课稿

六年级《月光曲》评课稿　　　　六年级《月光曲》评课稿　　今天听李老师的课，我一边记录，一边思考，四十分钟转眼就过去了。首先对李老师为我们奉献了这么一堂精彩的课堂表示感谢。从她今天的课堂中的表