小学语文第七册《陶罐和铁罐》教学设计方案

小学语文第七册《陶罐和铁罐》教学设计方案 　　一、课题：《陶罐和铁罐》　　二、素质教育目标　　㈠知识教学点　　通过阅读课文，准确理解课文内容。　　㈡能力训练点　　1．分角色，有感情地朗读课文。　　

小学教学全解人教版三年级语文上27陶罐和铁罐教学片段

27　　陶(táo)罐和铁罐名师教学设计片段◆以读代讲，感悟文本　(教学重点)师：铁罐是怎样讽刺、挖苦陶罐的呢？课文有很精彩的描写，请你们把铁罐奚落陶罐的句子找出来读一读，然后评一评谁读得好。谁来读？

人教版小学语文三年级上册《陶罐和铁罐》教学设计

陶罐和铁罐【教学内容】人教版小学语文三年级上册第27课【设计理念】凸显学生主体，随文识字，学会抓关键词理解内容根基寓言特色，针对低段特点，创设情境【教学目标】1．通过查字典，找近义词等方法，学习奚落、

人教版小学语文陶罐和铁罐教学设计修改和反思

27、陶罐和铁罐教学目标：1、分角色、有感情地朗读课文。2、抓住重点词句来读懂课文内容，了解童话故事蕴含的道理。3、有感情地朗读课文，使学生懂得不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处

人教版小学语文《陶罐和铁罐》教学实录

《陶罐和铁罐》教学实录师：昨天，同学们回家已预习课文。今天，我们一同来学习这篇课文。师：这是一篇阅读课文，大家要运用在阅读上学到的知识，在老师的指导下自己读懂课文。下面老师先检查同学们预习得怎样了。（

人教版小学语文《陶罐和铁罐》教学设计修改和反思

27、陶罐和铁罐教学目标：1、分角色、有感情地朗读课文。2、抓住重点词句来读懂课文内容，了解童话故事蕴含的道理。3、有感情地朗读课文，使学生懂得不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处

陶罐和铁罐教学设计

《陶罐和铁罐》教学设计教学目的一、知识与能力能够熟练认读“陶、懦、辩、恼、耻、逝、殿、掘、朴、素”等生字。在语境中进一步理解“奚落、轻蔑”等词语的意思。二、过程与方法通过多种形式的朗读及小组合作学习，

小学语文四年级教案-《陶罐和铁罐》教学设计之一

小学语文四年级教案——《陶罐和铁罐》教学设计之一 　　教学目标：1．认识本课6个生字；分角色朗读课文。2．阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。教学步骤：（一）导入这节课，我们来学习第

小学语文第七册《陶罐和铁罐》教学设计方案

小学语文第七册《陶罐和铁罐》教学设计方案 　　一、课题：《陶罐和铁罐》二、素质教育目标㈠知识教学点通过阅读课文，准确理解课文内容。㈡能力训练点1．分角色，有感情地朗读课文。2．培养学生围绕中心编童话

小学教学全解人教版三年级语文上27陶罐和铁罐导学案设计

27　　陶(táo)罐和铁罐导学案设计课题陶罐和铁罐课型新授课设计说明　　人物对话是进行文本解读的一个不可忽视的层面，是我们把握人物性格、揣摩特定情境中的人物心理、了解作者创作意图、分析文本主要思想内

人教版小语三年级上册《陶罐和铁罐》ppt课件)

- 陶罐 - 铁罐 - 27.陶罐和铁罐 - - - 陶罐 御厨 奚落

小学语文第五册《陶罐和铁罐》说课稿范文

小学语文第五册《陶罐和铁罐》说课稿范文 一、说教材 《陶罐和铁罐》是人教版小学语文第五册中的一篇寓言故事它趣味性强寓意深刻讲的是国王御厨里的两个罐子的故事铁罐自以为坚硬看不起陶罐常