小学语文信息化赤壁赋教学设计

小学语文信息化赤壁赋教学设计 小学语文信息化赤壁赋教学设计 　　坚持“以学生为主体”的教学思想，通过学生在教学中探索和教师点拨相结合，达到探究性学习的最大成效。在整个教学过程中，采取探究、讨论、答疑、

《赤壁赋》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

教案《赤壁赋》教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1赤壁赋是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。1.1.2赤壁赋以作者与友人在赤壁山游览的经历为线索，抒发了作者对历史的感慨和

小学语文信息化教学设计 赤壁赋

小学语文信息化教学设计 赤壁赋 【 - 运用信息化教学的心得体会】 《赤壁赋》信息化教学设计方案 一、设计指导思想和理论依据 指导思想 坚持“以学生为主体”的教学思想，通过学生在教学中探索和教师点拨相

2021年小学语文信息化教学设计 赤壁赋

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信息化教学设计方案高中语文《赤壁赋》

信息化教学设计模板作者信息姓名电话学科语文年级高一年级邮件单位教学设计教学主题《赤壁赋》一、教材分析《赤壁赋》是高中课程标准试验教科书语文必修②第三单元的第二篇课文，它上承《兰亭集序》后接《游褒禅山记

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《赤壁赋》教学设计

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信息化教学设计方案高中语文《赤壁赋》

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《赤壁赋》优秀课件

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信息化教学设计方案高中语文《赤壁赋》

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赤壁赋赛课一等奖ppt课件

- “成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的

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