小学语文四年级教案——《神笔马良》回来啦【word可编辑】

小学语文四年级教案——《神笔马良》回来啦　　听人家说，从前，有个孩子名字叫做马良。父亲母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过日子。他从小喜欢学画，可是，他连一支笔也没有啊马良;;;;这个1955年第一次出

小学语文四年级教案-《神笔马良》回来啦

小学语文四年级教案——《神笔马良》回来啦　　听人家说，从前，有个孩子名字叫做马良。父亲母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过日子。他从小喜欢学画，可是，他连一支笔也没有啊马良;;;;这个1955年第一次出

我和神笔马良过一天作文400字

我和神笔马良过一天作文400字 早上，我迷迷糊糊从客厅里看见一个人。仔细一看竟然是神笔马良，我赶快冲过去激动地说：“你是神笔马良？”“没错。”我自己都感觉在做梦。 “你可以给我看看你的神笔吗？

小学四年级语文教案-假如我是“神笔马良”之二

小学四年级语文教案——假如我是“神笔马良”之二 　　假如我是神笔马良,我会画许多丰富食品,把这些食品送给非洲的难民们,让他们吃个够。我还要画许多高楼大厦,让他(她)们住进来。这样,非洲难民们也不会

四年级我和神笔马良过一天作文400字

四年级我和神笔马良过一天作文400字 要是能和神笔马良过一天，会发生什么呢？ 正幻想着，突然我的眼前闪过一道光， ___的事情发生了：马良正握着神笔站在我的面前。 “你找我何事？” “

小学四年级语文教案-《神笔马良》教学设计之一

小学四年级语文教案——《神笔马良》教学设计之一 　　教学目标：　　1．学习课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情。　　2．学习马良为穷人造福，为穷人除害的品质，教育学生要做一个善

2022小学四年级语文教案——假如我是“神笔马良”之二

小学四年级语文教案——假设我是“神笔马良〞之二 　　假设我是神笔马良,我会画许多丰富食品,把这些食品送给非洲的难民们,让他们吃个够。我还要画许多高楼大厦,让他(她)们住进来。这样,非洲难民们也不会

小学三年级语文《神笔马良》教案

小学三年级语文《神笔马良》教案 小学三年级语文《神笔马良》教案 　　1．认识本课的2个生字。 　　2．能正确、较快地阅读课文，并能一边读一边想，抓住重点词语理解课文。 　　3．能读懂课文内容，知道神笔

小学四年级语文教案——假如我是“神笔马良”之二

小学四年级语文教案——假如我是“神笔马良”之二 　　假如我是神笔马良,我会画许多丰富食品,把这些食品送给非洲的难民们,让他们吃个够。我还要画许多高楼大厦,让他(她)们住进来。这样,非洲难民们也不会

小学三年级语文神笔马良课文教案

小学三年级语文神笔马良课文教案 小学三年级语文神笔马良课文教案 　　1．认识本课的2个生字。 　　2．能正确、较快地阅读课文，并能一边读一边想，抓住重点词语理解课文。 　　3．能读懂课文内容，知道神笔

小学三年级语文教案-神笔马良

小学三年级语文教案——神笔马良教学目标：1．认识本课的2个生字。2．能正确、较快地阅读课文，并能一边读一边想，抓住重点词语理解课文。3．能读懂课文内容，知道神笔神在哪里，马良用神笔为穷人做了哪些好事。

小学三年级语文神笔马良的教案

小学三年级语文神笔马良的教案 小学三年级语文神笔马良的教案 　　1．认识本课的2个生字。 　　2．能正确、较快地阅读课文，并能一边读一边想，抓住重点词语理解课文。 　　3．能读懂课文内容，知道神笔“神