小学语文科学化语文常规课教学研究

- 语文教学科学化 - 小学语文常规课教学 - - - 一、为什么要探索语文教学科学化

小学语文汉语拼音教学研究资料

小学语文汉语拼音教学研究　　一、研究背景　　迈入新世纪的大门，面对五彩缤纷的信息，人们从没有像今天这样渴望交流。在这个信息时代，失去交流，就意味着落后。从语言学角度来说，所谓信息化社会，最主要的特征就

浅谈新课标指导下的小学语文教学研究

浅谈新课标指导下的小学语文教学研究 新课标正影响着我们的教学行为、教学生活，这就要求我们在小学语文教学中必须理论与实际相结合，不断地走进新课程、亲近新课程，在探究中求发展，只有这样才能更好的促进

小学语文作文教学研究课题

小学语文作文教学研究课题 　　导语：开展丰富多彩的语文实践活动，全面培养语文素养的研究。以下是为大家分享的小学语文作文教学研究课题，欢送借鉴！ 　　1、为什么要研究 　　《课程标准》在阶段目标中要求到

小学语文教学研究形考任务

．当前应从哪些方面着手改革小学语文教学的评价？ 答： (一)评价过程不科学 一次规 范的小学语文书面考试过程 , 应包括决定考试目的、 制定考试大纲、 编制双向细目表、 编拟试题、 组合成卷、 试测、

小学语文主题式阅读教学研究

小学语文主题式阅读教学研究 摘 要：主题式教学模式运用于小学语文阅读教学之中，能够更好的激发小学生的阅读兴趣，引导学生积极思考，培养学生独立思考的能力。我们应充分利用此方式，以提升小学生更好的阅

小学语文低年级写话教学研究报告

小学语文低年级写话教学研究报告 　　《义务教育语文课程标准》中对一二年级写话目标的规定是“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词

小学语文单元整体教学研究

小学语文单元整体教学研究        一、研究的原因、背景（一）适应课程改革的需要。如今人教版课程标准实验教材以“主题单元”取代“知识体系单元”。 如果仍然按照“知识体系单元”的形式一课一课地教，学

小学语文课堂对话教学研究

小学语文课堂对话教学研究 摘 要： 新课程改革下，提出了以学生为本的教学理念。在这个理念的引导下，出现了各种教学模式与策略，让语文课堂更加异彩纷呈。其中，对话教学由于师生互动、生生互动、生本互动

小学语文个性化阅读教学研究

小学语文个性化阅读教学研究　　 一、前言 　　当前，在我国新一轮课程改革深入开展下，越来越多教育者开始重点关注阅读教学。新课程标准提出：阅读教学目标是让学生具有独立阅读能力，并在阅读过程中受到思想启发

精编小学语文汉字教育教学研究

小学语文汉字教育教学研究摘要：汉字教学作为小学语文教学中的基本教学任务，但同时也是最为困难的教学任务，因新课程标准在识字写字方面提出了一定要满足“认写分开、多认少写”的要求，其认为学生一定要会写和会认

基于深度学习的小学语文教学研究

基于深度学习的小学语文教学研究    管延霞语文是其他课程学习的基础。小学语文对于学生而言意义非凡，是有效提高学生语言组织能力、思维能力、表达能力、审美鉴赏能力与传统文化素养的重要课程。在小学语文教学