小学语文公开课一等奖《只有一个地球》教学设计

“教无定法”，这一点对于语文学科的教学来说体现得尤为明显。赵老师执 教的《只有一个地球》一课，动静相宜，脉络清晰，听完之后掩卷沉思，感慨颇 多：一、“自主合作探究”法，把课堂还给了学生本课采用了 “自

《只有一个地球》教学设计 “衡水赛”一等奖

《只有一个地球》教学设计杨家咀小学 刘艳红【教材分析】本课从从地球的资源状况和在宇宙中的地位两方面，阐明了人类的 生存”只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空 遥望地球所看到

《只有一个地球》教学设计 全国获奖

《只有一个地球》教学设计文本分析：本文是一篇科学小品文，文章从人类生存的角度介绍了地球的有 关知识，阐明了人类赖以生存的“只有一个地球”的事实，呼吁人类 应该珍惜资源，保护地球。课文层次分明，脉络清晰

小学语文只有一个地球优秀教案及教学设计

小学语文只有一个地球优秀教案及教学设计 小学语文只有一个地球优秀教案及教学设计　　教学目标：　　1.学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。　　2.能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文

只有一个地球教学设计(15篇)

只有一个地球教学设计(15篇) 只有一个地球教学设计1（1549字）　　教学目标：　　1.理清课文的层次，了解课文有关地球的几个方面。　　2.朗读课文，感悟说明文写作方法。　　重点：了解有关地球的三个

【语文课件】只有一个地球ppt课件

- 在浩瀚无边的宇宙中有一个美丽的星球，这就是我们人类共同的家园——地球。 - 天马行空官方博客：http://t.qq.com/tmxk_docin ；QQ:1318

小学语文教学案例：只有一个地球教学案例_2

小学语文教学案例：《只有一个地球》教学案例　　师：请大家读读第　　三、四自然段，说说这部分让你看到了怎样的地球？　　生：我看到的地球到处都是被人类残害的伤痕。　　生：我看到的地球因为滥用化学品

小学六年级语文教案-《只有一个地球》第一课时教学设计

小学六年级语文教案——《只有一个地球》第一课时教学设计 　　教学目标：1、初读课文，理清文脉，了解地球的有关知识，明白保护地球的原因及做法。2、随文学词，掌握裹着、渺小等9个词语，了解汉语言的丰富。

小学语文教学设计“只有一个地球

小学语文教学设计“只有一个地球教学目标1.能正确工整地书写11个生字，理解“晶莹、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、破碎、和蔼可亲”等词语在语言环境中的恰当意义。2.用自己喜欢的方式读课文，把握课文

部编版小学六年级上册语文只有一个地球教学设计及教学反思

教学目标 1.能正确工整地书写11个生字，理解“晶莹、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、破碎、和蔼可亲”等词语在语言环境中的恰当意义。2.用自己喜欢的方式读课文，把握课文主要内容，说出课文运用的说明

只有一个地球教学设计

《只有一个地球》教学设计【教学目标】回顾课文内容，在理解地球美丽可爱的基础上继续探讨宇航员“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ ”的感慨。懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护环境、保

人教版小学六年级语文上册《只有一个地球》教学实录

一、课前谈话：今天老师就带领大家走近地球母亲！二、导入新课：师：记得一位遨游太空目睹地球的宇航员发出类感叹（出示：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”）下面请同学们自己把宇航员的感叹读一读（