小学五年级语文教案-《桃花心木》教学设计之一

教学目标　　1．通过对含义深刻的语句的理解，体会文中深刻的人文道理，从而感受育人、做人的真谛。　　2．学会本课的9个生字及出现的新词。　　教学过程　　一、启读，激趣质疑引入文　　1．教师动情地讲述《一

小学三年级语文教案-《桃花心木》教学设计

小学三年级语文教案——《桃花心木》教学设计教学目标1．通过对含义深刻的语句的理解，体会文中深刻的人文道理，从而感受育人、做人的真谛。2．学会本课的9个生字及出现的新词。教学过程一、启读，激趣质疑引入文

借助桃花心木，让语文教学焕发新的生机——六年级语文桃花心木教案

近年来，随着教育的不断发展，教学形式也在不断的转变和更新。为了更好的锻炼学生的语文能力，也为了更好地促进学生的综合素质的提高，我们在六年级语文教学中尝试借助桃花心木，让语文教学焕发新的生机。一、桃花心

小学语文桃花心木读后感

小学语文桃花心木读后感 　　在我的语文书里有一篇文章叫《桃花心木》，是林清玄的作品，读了这篇文章后，我被深深地震撼了。 　　这篇文章写的是在他的老家屋旁，有一块空地租给别人种桃花心木苗，种树的是一个个

六年级语文下册教案桃花心木第二课时教案

六年级语文下册教案——《桃花心木》第二课时教案 　　教学目标：　　1、理解课文内容，理解含义深刻的句子，且能有自己独立的见解。　　2、联系生活实际，感悟文中蕴含的道理，并从中受到启发。　　3、有感

小学语文《桃花心木》教学设计

小学语文《桃花心木》教学设计 　　在林清玄的记忆中，桃花心木是一种特别的树，它树形优美，高大而笔直，可当看到它的树苗却仅及膝盖时，林清玄和我们一样也“有点难以相信自己的眼睛”。接下来，为大家的是关于《

小学六年级下册语文《桃花心木》精品教案

莱芜市小学语文 首页 | 教研动态 | 名师专场 | 班级读书会 | 综合性学习 | 家校协作 | 博览推荐 | 名著书架 | 教育感悟 | 教育电影 | 教师博客 | 畅游书海 | 教学反思

小学语文教案《桃花心木》教学实录

小学语文教案《桃花心木》教学实录 　　师：今天咱们学习一篇新课文，请同学们读一读课题。 　　生读课题。 　　师：你们想知道什么？ 　　生１：桃花心木是一种树吗？如果是一种树，它有什么特点，生长在什么地

小学六年级语文《桃花心木》教材教案

小学六年级语文《桃花心木》教材教案 小学六年级语文《桃花心木》教材教案一　　教学目标：　　知识教学点　　1.学会本单元9个生字，掌握“枯萎”“汲水”“依赖”“一旦”“一番”“锻炼”“优雅”“勃勃生机”

小学语文五年级教案-《桃花心木》教学设计之二

小学语文五年级教案——《桃花心木》教学设计之二 　　一、教师思考　　新的课程改革的重点之一，就是要改变学生的学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。变被动学习为自主学习。自主学习是主体如何发展的

小学六年级下册语文《桃花心木》教案

小学六年级下册语文《桃花心木》教案 【 - 小学六年级信息技木下册教案】 课文简说 这是一篇精读课文，是我国台湾作家林清玄的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，

小学语文《桃花心木》课文原文

小学语文《桃花心木》课文原文 　　乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。 　　桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我