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人教版小学语文五年级上《军神》第二课时教学设计

人教版第九册《军神》教学设计 野三关民族小学 谭贵萍教学目的:1、学会本课的13个生字,认识3个生字。能够正确读写下列词语:年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容、镇定、目光柔

2022小学五年级语文教案——《军神》第二课时教学设计

教学目标:  1、抓住中心句,联系上下文,体悟其真正内涵。  2、运用课文语言练说,以内化语言,强化感受。  3、分角色朗读,读出体会和感悟。  4、联系自身情况,谈谈感受。  教学过程:  一、板书

《军神》第二课时教案设计 教案教学设计

《军神》其次课时教案设计教案教学设计设计理念:阅读,是学生的特性化行为,是学生独立、充分、深化地与 文本进行对话、与作者进行精神沟通过程,也是学生走进课 文,走进作者的内心世界,并产生自己的读书感受、

小学语文五年级教案-《军神》教学设计之二

教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。2、通过精读,理解沃克医生称刘伯承为军神的原因。3、凭借具体语言材料,学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志,做一个意志坚强的人。教学过程:一、揭题

小学语文五年级教案-《军神》的教学设计

小学语文五年级教案——《军神》的教学设计   我觉得教学设计的合理性和有效性之间存在着相辅相成的关系,合理性能够促进有效性,而有效性反过来又可以证明教学设计的合理性。总的来说,温霞老师设计的《军神》

五年级语文军神教学设计第二课时

五年级语文军神教学设计第二课时【教学目标】.继续学习借助语言、动作、神态等,体会人物内心,并能读好 人物说话的语气。.通过揣摩人物内心,适度拓展资料,体会“军神”的含义。.能借助沃克医生的心理变化曲线

小学五年级语文教案——《军神》第二课时教学设计【word可编辑】

教学目标:  1、抓住中心句,联系上下文,体悟其真正内涵。  2、运用课文语言练说,以内化语言,强化感受。  3、分角色朗读,读出体会和感悟。  4、联系自身情况,谈谈感受。  教学过程:  一、板书

小学五年级语文教案——《军神》教学设计

设计理念:  这一课的教学设计中,教师让学生直接接触语文材料,尊重学生对语文材料的多元反应,让学生自读感悟,自我探究。通过读一读、演一演,培养学生的语文学习能力。  教学目标:  知识目标:1、学习生

小学语文五年级教案-《军神》教学设计之一

第一课时教学目的:1、学会本课的13个生字,认识3个生字。能够正确读写下列词语:年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。2、用比较快的速度默读课文,培养良

小学五年级语文教案——《军神》第一课时教学设计

教学目标:  1.能正确、流利、有感情地朗读课文。  2.理解表现军神的重点词语,能说出沃克医生称刘伯承为军神的原因。  3.凭借具体的语言材料,初步感受刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。  ★教学过程:  

小学语文五年级教案——《军神》教学设计之一

第一课时  教学目的:  1、学会本课的13个生字,认识3个生字。能够正确读写下列词语:年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。  2、用比较快的速度默读

小学语文五年级教案-《军神》第一课时教学设计之一

★教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解表现军神的重点词语,能说出沃克医生称刘伯承为军神的原因。3.凭借具体的语言材料,初步感受刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。★教学过程:一、图文对照,初读