小学语文特级教师于永正课堂教学实录《翠鸟》文字资料

小学语文特级教师于永正课堂教学实录《翠鸟》文字资料=课前沟通：师：刚才周老师介绍了我，谁听出来了？我叫什么名字？生：你叫于老师。师：哦，我一生下来，我父母就知道我将来要当老师，就给我起名叫老师了吗？（

小学语文特级教师于永正课堂实录《水上飞机》

小学语文特级教师于永正课堂实录《水上飞机》师：今日学一篇课文，看老师写〜板书课题：水上飞机生：齐读师：谁能把这种飞机和其他飞机有什么不同说一说，也就是 把它的特点读出来？生：指名读师：怎么读把这种飞

著名特级教师于永正、窦桂梅、王崧舟的《圆明园的毁灭》课堂精彩片断赏析高唱生命

著名特级教师于永正、窦桂梅、王崧舟的《圆明园的消灭》课堂精彩片断赏析高唱生命 著名特级教师于永正、窦桂梅、王崧舟的《圆明园的消灭》课堂精彩片断赏析-高唱生命 著名特级教师于永正、窦桂梅、王崧舟的《圆明

《翠鸟》课堂实录,(于永正)

《翠鸟》课堂实录,(于永正)

著名特级教师于永正翠鸟教学赏析

著名特级教师于永正《翠鸟》教学赏析 张敬义 当前的语文课堂教学注重的是学生的认知活动，往往忽视学生内在的情趣体验，使学生在课堂活动中的某些精神需要得不到满足。其实，小学语文课堂教学中学生的学习生活形式

名师于永正《小稻秧脱险记》课堂教学实录

名师于永正《小稻秧脱险记》课堂教学实录《小稻秧脱险记》教学实录观赏于永正老师所上《小稻秧脱险记》一课，撰弃了烦琐分析的套路， 在“强化诵读，注意感悟”方面做了一些大胆探究。信任大家读 了这个实录，肯定

著名特级教师于永正《翠鸟》教学赏析

著名特级教师于永正《翠鸟》教学赏析 派往儿童精神世界的友好使者——著名特级教师于永正《翠鸟》教学赏析 张敬义 　当前的语文课堂教学注重的是学生的认知活动，往往无视学生内在的情趣体验，使学生在课堂活动中

于永正桥教学实录

于永正桥教学实录

特级小学语文教师于永正我这样备课的

特级小学语文教师于永正 我这样备课的　　优秀资源观点一：备课不等于写教案 　　备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的最后一个环节——把钻研教材等方

以读代讲 读写结合 ——读《于永正课堂教学实录》有感

以读代讲 读写结合 ——读《于永正课堂教学实录》有感本学期开学以来，在我们学校语文学科主任李晓辉老师的引领下，在遵大路小学三十五名语文老师的互助学习中，我细细品读了于老师的教学实录——阅读教学卷，

于永正《给予树》课堂教学实录

于永正《给予树》课堂教学实录 　　师：现在于永正闪亮登场。（台下一片哗笑）三年级的同学，小朋友久等了。（师板书于永正）这是我的名字，小小的于永正，怎么称呼我呀？ 　　生：于老师。 　　师：真有礼貌。你

《于永正课堂教学实录》读后感

《于永正课堂教学实录》读后感《于永正课堂教学实录》是一本以于永正教授在课堂教学中的实际案例为主线，探讨了教育教学理念、教学策略和教师素养等方面的书籍。阅读完这本书，我深深地感受到了教育的力量以及一个优