小学语文论文：浅谈小学课外阅读如何有效开展

快乐阅读，让孩子灵动起来——浅谈小学课外阅读如何有效开展目前，学生阅读的途径越来越多了，但阅读质量却不尽人意。经过对学生购图书、课外阅读的情况进行调查，显示学生购书主要集中在各类与教科书配套的教辅资料

小学语文课外阅读教学

小学语文课外阅读教学　摘 要：小学生语文课外阅读应当以学生为主体，按照学生不同年纪段的身心特点，供给适合其阅读的读物，让小学生形成良好的课外阅读适应，增进小孩语文素养的提高。　　关键词：小学生；课外阅

小学语文课外阅读评价视角浅谈

情感，课外阅读的催化剂——课外阅读评价视角浅谈摘要： 《语文课程标准》规定了小学生课外阅读的总量，并把阅读过程中的情感态度和价值观列入评价要求。如果阅读中缺少甚至丧失情感评价，学生就会出现应付心理

六年级上册语文课外阅读专题

- 阅读专题 - 竹子 - 竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原

小学语文课外阅读的探究

小学语文课外阅读的探究 　　当今世界，由于科学技术空前提高，知识、信息以其前所未有的速度与规模膨胀着、裂变着，由此牵动了人类物质生活方式、文化与精神活动要求和内容的改变。作为人类精神活动的重要方面，阅

六年级语文课外阅读理解练习题及答案

六年级语文课外阅读理解练习题及答案阅读是从视觉材料中获取信息的过程，要想阅读能力好，死记硬背是远远不够的，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种阅读类型的解题思路，在考试中应用自如。下面松鼠给大家带来六

浅谈小学五年级语文课外阅读指导

浅谈小学五年级语文课外阅读指导 　　摘 要：在人生的阅读过程中，小学时期处于第一个黄金阅读阶段，像一株刚破土的小树苗，希望吮吸知识的雨露，使自己茁壮成长。而这“雨露”，除了靠老师课堂上有限的“传道授业

浅谈小学语文课外阅读指导论文

浅谈小学语文课外阅读指导《语文课程标准》 指出, 小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。 并首次把 “丰富语言的积累” 写进了教学目的, 对学生的阅读量还做了明确的规定: 高年级课外阅读总量不少于

浅谈小学高年级语文教学课外阅读指导

浅谈小学高年级语文教学课外阅读指导：引领孩子们进行快乐的课外阅读, 让孩子们在浩瀚的书海中遨游。在班级开展“我喜欢, 我阅读”的课外阅读指导活动, 多管齐下, 创设浓郁的阅读氛围，帮助学生选择健康、

浅谈小学语文课外阅读指导论文

浅谈小学语文课外阅读指导"语文课程标准" 指出, 小学语文必须高度重视引导学生进展课外阅读。 并首次把 “丰富语言的积累〞 写进了教学目的, 对学生的阅读量还做了明确的规定: 高年级课外阅读总量不少于

小学语文课外阅读教案

小学语文课外阅读教案。一、编写目的语文课外阅读教案是为了让学生通过课外阅读来增进知识和提升语文能力。因此，教案编写需符合以下几个方面：阅读内容的广泛性对于小学生而言，丰富多样的阅读素材对于增长知识、提

小学三年级语文课外阅读的计划

小学三年级语文课外阅读的方案 小学三年级语文课外阅读的方案 　　现在国内外都很重视儿童阅读教育和研究，我们也提出了“阅读引领成长”的理念，并开展“培养儿童阅读兴趣的策略”的课题研究，旨在通过运用一些行