小学语文阅读课蚯蚓的日记教学设计

小学语文阅读课《蚯蚓的日记》教学设计作品简介： 这是一本很有趣的图画书，是美国作家朵琳.克罗宁和美国漫画家哈利.布里斯合作的一部作品。作者以小蚯蚓的观点，以写日记的方式，记录了学校、家庭和朋友之间的生

阅读绘本课《蚯蚓的日记》[修改版]

第一篇：阅读绘本课《蚯蚓的日记》蚯蚓的日记 教学目标： 1．能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。 2．从阅读绘本中了解日记的基本表现形式，尝试运用绘画形式来续写日

蚯蚓的日记教案设计

教案蚯蚓的日记教案设计一、引言1.1设计此课程的目的是让学生了解蚯蚓的生活习性，培养他们对生态环境的热爱和保护意识。1.2通过观察蚯蚓和阅读相关故事，引发学生对蚯蚓的兴趣，激发他们的探究欲望。1.3

冯素平《蚯蚓的日记》教学设计及反思

《蚯蚓的日记》 教学目标: 1、激发孩子的阅读兴趣,跟孩子一同阅读,图文结合,学会欣赏。 2、培养学生仔细观察生活,让学生知道日记可以从很多方面去写,做一个生活的有心人。 3、在课堂中想象写话,为课后

《蚯蚓的日记》教学设计

《蚯蚓的日记》教学设计葛村中心小学 杨舒【教学目标】： 1．激发孩子的阅读兴趣，跟孩子一同阅读，图文结合，学会欣赏。 2．培养学生仔细观察生活，让学生知道日记可以从很多方面去写，做一个生活的有心人

《蚯蚓的日记》的课堂教学设计

《蚯蚓的日记》的课堂教学设计 　　1.通过阅读分享，让学生体会到读书的快乐，激发阅读的兴趣。 　　2.尝试从不同的角度欣赏整本书，与阅读的书本内容进展深入对话，培养学生边读边想的能力。 　　3.学写日

《蚯蚓的日记》整本书阅读教学设计

《蚯蚓的日记》整本书阅读教学设计【教学价值】《蚯蚓的日记》是一本带有深厚的生活气息的童话书。主人公是一个普 通的蚯蚓男孩，蚯蚓男孩以日记的形式，写出了自己的学习及生活，记录了 学校、家庭和朋友之间的生

《蚯蚓的日记》教学设计

《蚯蚓的日记》教学设计葛村中心小学 杨舒【教学目标】：．激发孩子的阅读兴趣，跟孩子一同阅读，图文结合，学会欣赏。．培养学生仔细观察生活，让学生知道日记可以从很多方面去写，做一个生活的有心人。．在课堂中

小学一年级语文课外阅读蚯蚓的日记阅读测试题及答案

《蚯蚓的日记》阅读题库（含答案）一、选择题。（50分）1. 《蚯蚓的日记》的作者是（      ）。A. 黄蓓佳    B.朵琳.克罗宁   C.曹文轩    D.杨红樱2. （      ）给了我们

冯素平蚯蚓的日记教学设计及反思

冯素平蚯蚓的日记教学设计及反思【教学设计】一、教学目标1.了解蚯蚓的生活习性和形态特征；2.能够理解冯素平蚯蚓日记中所表达的情感和思想，初步掌握记日记的方法和技巧。二、教学内容1.蚯蚓的生活习性和形态

蚯蚓的日记教学设计

《蚯蚓的日记》教学设计活动目标：感知有趣的故事情节，激发儿童尝试初步的多元思考。鼓励儿童乐意运用多种表现方式大胆表现。初步了解日记和日记的不同表现方式。活动准备：事先找到的小蚯蚓若干，每个小组都有一份

蚯蚓的日记教学设计

《蚯蚓的日记》教学设计活动目标：感知有趣的故事情节，激发儿童尝试初步的多元思考。鼓励儿童乐意运用多种表现方式大胆表现。初步了解日记和日记的不同表现方式。活动准备：事先找到的小蚯蚓若干，每个小组都有一份