课程与教学论机考答案

"情境-陶冶"教学模式的理论基础是（ A ） A.  洛扎诺夫的暗示教学法( 地方分权型  )的课程管理模式强调社会需求多样化，强调学校自身的独特性，强调学生的个别差异，强调发展人的个性，实质上强调以

课程与教学论作业

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课程与教学论习题及参考答案

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课程与教学论综合练习辅导

课程与教学论综合练习辅导一、填空题　　1、　　　　是课程与教学的核心问题。　　2、德国的　　　　是教育史上第一个提出把教育学建立在心理学理论基础之上的人。　　3、斯金纳认为操作性条件反射更能解释人类的

课程与教学论试题及答案汇集资料

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课程与教学论01任务答案

课程与教学论01任务1. 考核形式：小组讨论（个人事先准备与集体讨论相结合）。考核题目：提交自主学习计划，讨论能够从别人的学习计划中学到什么？ 考核要求：每一位学员都必须提交自己的学习计划初稿，和经

《课程与教学论》教学教案

第一章 课程与教学论概论学习目标:识记：教学、教学现象、教学规律、教学实践、教学问题、教学原理。了解：国内外关于课程论与教学论关系的不同主张。理解：教学规律的表现形态、大课程论的基本内涵。应用：能够阐

课程与教学论作业题库

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《课程与教学论》学习心得

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地理课程与教学论教学大纲

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幼儿园课程与教学论

- 幼儿园课程与教学论 - 参考书:«幼儿园课程» 朱家雄著 华东师范大学出版社 2011.9«幼儿园课程» 冯晓霞主编 北京师范大学出版社2000.10«课程理论» 施

化学课程与教学论

《化学课程与教学论》考试大纲 考试方法：笔试：基本概念，基本理论，综合应用总分:100分试题类型：1 选择题(占10%) 2 填空题(占10%)3 判断正误题(占10%)4 解释概念题(占10%)