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课程与教学论课件第四章

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化学课程与教学论实验—课程教学研究申报书

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课程与教学论读书心得

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课程与教学论(第二章)硕士)

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课程与教学论的读后感

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电大课程与教学论形考作业1

电大课程与教学论形考作业1 开放教化是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教化形式,是构筑学问经济时代人们终身学习体系的主要手段,是相对于封闭教化而言的,它具有以下几个特征:以学生和学习为在红心,

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华师在线课程与教学论试卷 简述题 当前课程与教学评价的主要发展趋势? 1.评价模式的多样综合:强调定性和定量结合、模糊精确结合、日常观察和系统测验结合、他评与自评结合等;

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高师院校数学课程与教学论精品课程建设实践研究   [摘 要] 数学课程与教学论是数学教育专业一门专业必修课程。为了进一步主动适应并服务引领基础教育数学课程建设与教学改革,强化专业建设的内涵意识,较好

977-职业教育课程与教学论(专业学位)

浙江工业大学2023年硕士研究生招生考试初试自命题科目考试大纲科目代码、名称:977职业教育课程与教学论专业类别:口学术型 ■专业学位适用专业:职业技术教育一、基本内容.绪论职业教育课程与教学论概述、

课程与教学论心得体会

课程与教学论心得体会课程与教学论心得体会 心中有不少心得体会时,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,以下是小编为大家收集的

课程与教学论试题与参考答案

课程与教学论试题 一、填空(每空1分,共10分) 1.课程与教学目标是 的分解,是师生行动的依据。布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,即“认知领域