小学 五年级 语文 综合性学习第5课时《有趣的形声字》 教学设计

形如画声似歌意无限——《有趣的形声字》教学设计执教：深圳市龙华区民治中学教育集团民顺小学冯泽华审核：深圳市龙华区民治中学教育集团民顺小学 张德芝【教材】统编版五年级下册第三单元综合活动课《有趣的形声字

小学语文人教二年级上册第二组-形声字教学设计

识字写字教学设计教学目标：1、认识5个生字，读准字音。2、识记字形，能正确书写5个生字。3、能正确流利地朗读儿歌。4、能灵活运用在学过的字的基础上加偏旁部首，组成新的字。教学重点：读准字音，识记字形，

小学语文《形声字》练习题答案

形声字练习答案一、比一比，再组词。（答案不唯一，仅供参考）抱（抱着） 晴（晴天） 低（低头） 喝（喝水）跑（跑步） 睛（眼睛） 底（底下） 渴（口渴）二、加偏旁组新字，再组词。（答案不唯一，仅供参考）

小学五年级语文下册第二单元教案二：形声字认知与写作

小学五年级语文下册第二单元教案二：形声字认知与写作小学五年级语文下册第二单元教案二：形声字认知与写作形声字是汉字中的一种，由两个部分组成，一个是意，另一个是声，频繁出现在我们的生活中。通过学习形声字，

拓展汉字形声字课堂教学——教案设计方案

拓展汉字形声字课堂教学——教案设计方案教案设计方案随着汉语教育的不断发展，大多数学生学习汉字后容易混淆形音字和形声字。而对于形声字的学习，往往需要更多的时间和精力。因此，一份完整的教案设计方案至关重要

汉字形声字的教学设计：七年级语文教案

汉字形声字的教学设计：七年级语文教案。一、教学目标1、了解汉字形声字的基本规律与构成原理，认识汉字形声字的词义产生过程。2、掌握汉字形声字的特点，能够根据汉字的形状、字义、发音等特征，较准确地识别生字

有趣的形声字

- - 有趣的形声字 - 嘉明中心小学校制作人：杜晓雪适用对象：小学二年级学生 - -

《有趣的形声字》教学设计

教学设计课题 好玩的形声字 课型 整合课 教师 课时 1 课时知道形声字，了解形声字声旁表音，形旁表意的特点。教学目标运用形声字的规律辨识汉字的形、声、义，订正错别字。学会在生活中识字，乐于觉察汉字

《有趣的形声字》教学设计

《有趣的形声字》教学设计保定市涞水县涞水镇学区南关小学 孙福宏[教学内容]《动物儿歌》和语文园地五“识字加油站”的拓展延伸。［设计理念]汉字是中华文明之魂、生命的符号,也是先祖以无穷智慧创造的、世间

初中语文汉字形声字教案设计

初中语文汉字形声字教案设计一、教学目的和要求本次教学的主要目的为帮助学生了解汉字的基本构成和形成方式，学习认读并能够正确使用形声字。通过本次教学，学生应该掌握以下几个方面的知识：1、掌握汉字的基本构成

奇妙的形声字教学设计(淑英)

小学语文中华传统文化课题研究课南海区桂城街道平西小学梁淑英 2009年6月中华传统文化课题研究课《奇妙的形声字》教学设计[教学内容]人教版一年级下册语文园地四、语文园地七“我的发现”的延伸[设计理念]

形声字教学法

形声字教学法在形声字的教学中，我是这样渗透的。第一步，形声字，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。第二