小数除以整数评课稿共7篇

篇一：小数除以整数的评课稿《小数除以整数》评课稿杨彦春从教学方法分析：一、用数学自身的魅力感染学生。本课在设计导入时，并没有创设生活情境入手，而是屏幕上直接出示除法练习题复习导入，直接进入纯数学的研究

《小数除以整数》教学案例[修改版]

第一篇：《小数除以整数》教学案例“小数除以整数”教学案例 教学目标: 1． 使学生初步理解小数除以整数的计算方法，会正确地计算小数除以整数2． 培养学生的分析能力和类推能力。 3． 体验所学知识和现实

锻炼小数运算能力的教案：小数除以整数

锻炼小数运算能力的教案：小数除以整数：1、学生能够掌握小数除以整数的基本运算方法和相关知识点；2、学生可以通过练习提高小数除以整数的运算能力。教学重点：小数除以整数基本运算方法和相关知识点。教学难点：

小学数学五年级上《小数除以整数》教学反思

小学数学五年级上《小数除以整数》教学反思　　小学数学五年级上《小数除以整数》教学反思　　　　本节课的内容是在学生掌握了整数除法计算的基础上进行教学的。教学的重点是引导学生理解并掌握小数

五年级数学第二单元小数除以整数的教学设计

五年级数学第二单元小数除以整数的教学设计 　　教科书16～17页的例2、例3和相应的“做一做”中的题目，练习四的第4～8题． 　　1.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法． 　　2．理解除数是整数

人版数学五年级上册《小数除以整数》教学设计与教学反思

人教版五年级上册《小数除以整数》教学设计吴起县第二小学---齐魏延【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第16页的例1。【教材分析】小数除以整数是在学生已经掌握整数除法的基础

2021年《小数除以整数》教学反思

2021年《小数除以整数》教学反思2021年《小数除以整数》教学反思1本节课的内容是在学生学习整数除法、商的变化规律的基础上进行教学的，为后面学习小数除以小数奠定基础，做好铺垫。成功之处：在教学中，首

小学数学《小数除以整数》教学教案设计

小学数学《小数除以整数》教学教案设计 　　 　　【教学内容】 　　 　　《义务教育教科书》青岛版小学数学六三制五年级上册24～28页。 　　 　　【教材分析】 　　 　　本课是本单元的起始课，结合“游

小数除以整数10

- 我计划4周跑步22.4千米。 - - 王鹏坚持晨练。他平均每周应跑多少千米？ - - 教学目标1

第二单元小数除以整数

- 小数除以整数 - - - 学习目标 - 1、通过自学，我能够知道除数是整数的小数除法的计算步骤与

小学数学五年级上册《小数除以整数》教学课件

青岛版小学数学五年级上册《小数除以整数》教课方案与企图【教课内容】《义务教育教科书》青岛版小学数学六三制五年级上册 24～28页。【教材剖析】本课是本单元的开端课，联合“游三峡”的情境教课

五年级小数除以整数的教案

五年级小数除以整数的教案。一、教学目标能够将小数除以整数，并正确使用除法符号表示。能够理解除法的概念，知道它是一种运算。能够将生活中的问题转化成数学问题，应用所学的知识解决问题。二、教学重难点重点：小