5.3.4能追上小明吗

- 课前准备：课本，导学案，练习本，导与练 - 回答老师提出的问题+1提出有价值的问题+1或+2解决他人提出的问题+1或+2 - 明星小组 评价标准：

七年级数学上册 5.6 追赶小明导学案（无答案） 北师大版

一元一次方程应用—追赶小明学 习 目 标知识与能力: 会画线段图分析行程问题中的等量关系。过程与方法：掌握相遇问题、追及问题等一般行程问题的解题步骤、方法。情感态度和价值观：培养将

小明在计算5十□ⅹ7时弄错了运算顺序

小明在计算5十□Ⅹ7时弄错了运算顺序,先算加法后再算乘法,结果得数是49,正确的答案是（）。小明在计算（7+□）×4时弄错了运算顺序，先算乘法后算加法了，结果得数是15。正确的得数应该（）。小明在计算

北师大版数学一年级上册小明的一天教学课例

北师大版数学一年级上册《小明的一天》教学课例 一、教材分析 《小明的一天》是北师大版一年级上册数学第八单元《认识钟表》的第一课时，小明的一天主要是认识整时和半时的情境教材，教材根据小朋友

《小明的一天》评课稿

《小明的一天》评课稿本节课是小阶段学习关于“时间”知识的第一课时，对于一年级学生来说, 时间是很抽象的概念很难理解，“认识时间”是一年级学生的学习难点。通过研读和对比北师大版、人教版和苏教版共三个版本

《小明的一天》学情分析方案

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分式集体备课记录杨小明

研修活动纪实表日 期2014.11.10负 责 人席成活动主题《分式》集体备课活动地点会议室研修形式集体研讨主 讲 人杨小明参加人数数学组全体教师培训学时3研修内容《分式》集体备课一、杨小明陈述

范文大全_《孙悟空考小明》第一课时 之一

《孙悟空考小明》第一课时 之一　　●教学模式：1.模式名称：“自主发现”课堂教学模式2.主要环节：借助情境运用比较朗读课文尝试说话求异发现巩固深化3.模式特点：利用现代媒体，创设情境，

2021年《小明的一天》教案设计

《小明的一天》教案设计 《小明的一天》教案设计 1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。 2、渗透珍惜时间的教育。 3、培养学生的观察能力。 会认读整进、半时。 教学难点： 通

2022许小明关于请求追究大理石厂责任的报告_1

许小明关于请求追究大理石厂责任的报告 事由：请求追究大理石加工厂造成我父亲死亡事故的经济赔偿责任  尊敬的XX市安监局、珠晖区安监局领导：  我叫许小明，是XX县区洪山镇新境村立