小松树和大松树第二课时

《小松树和大松树》（第二课时）  《小松树和大松树》（第二课时） 一、教学目标： 1、 能正确流利的朗读课文，分角色朗读课文。 2、 理解课文内容，懂得做人要谦虚

小松树和大松树教案

8.小松树和大松树（第一课时）融安县实验小学 吴美芳教材分析：本课是一则寓言故事，全文一共四个自然段，讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。在风伯伯语重心长的劝说下，终于认识

小松树和大松树教学设计

本课的教学目标与教学内容：《小松树和大松树》是苏教版一年级语文下册一篇寓言故事，讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。风伯伯批评了小松树缺乏自知之明，盲目骄傲自大的行为。全文共有

小松树和大松树教学设计

小松树和大松树教学设计 小松树和大松树教学设计 　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进展筹划的过程。那么教学设计应该怎么写才适宜呢？

小松树和大松树教案[修改版]

第一篇：小松树和大松树 教案《小松树和大松树》第二课时教学设计 一年级班12班 闫珠峰 一、复习导入 1. 复习字词 师：同学们，上节课的生字宝宝你还认识吗？现在，请你自己读一读！ 生自由读，开火车读

小松树和大松树教案

8.小松树和大松树一、复习1、小朋友，上一节课，我们交了两个朋友，他们是谁和谁啊？ 2、这两棵松树，一棵大，一棵小，今天，他们来到一块儿，成了我们要学的课文题目。出示课题。（齐读课题：《小松树和大松树

小松树和大松树教案

8.小松树和大松树一、复习1、小朋友，上一节课，我们交了两个朋友，他们是谁和谁啊？ 2、这两棵松树，一棵大，一棵小，今天，他们来到一块儿，成了我们要学的课文题目。出示课题。（齐读课题：《小松树和大松树

小松树和大松树教案

小松树和大松树教案 教学要求 1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文 2.复习巩固汉语拼音，学会15个生字，田字格上面的6个只识不写。理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎

《小松树和大松树》的课堂实录范文

《小松树和大松树》的课堂实录范文 《小松树和大松树》的课堂实录范文 　　《小松树和大松树》是一篇寓言故事。教学目的是使学生懂得做人要谦虚慎重，不可盲目自满，看不起别人。在教学时，指导学生朗读课文，并仔

《小松树和大松树》

8.小松树和大松树（第二课时）教学目标：1能正确流利，有感情地朗读课文；2理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，瞧不起别人。教学过程： 一．复习检查1．出示字词卡： 喂 多

《小松树和大松树》课本剧

《小松树和大松树》课本剧  人物表：小松树、大松树、风伯伯、大山爷爷  第一幕  时间：一个阳光很好的早晨  地点：一座山的山坡。  场景布置：教室中，画板上画了一座山坡，在山坡上有一棵小松树，在山坡

小松树和大松树教学反思范文

小松树和大松树教学反思范文 　　本课是一篇童话故事，讲的是山上的小松树觉得自己长得高，瞧不起山下的大松树。指导学生朗读和表演时，让学生想象人物说话时的动作、表情、语气，尽可能地想象当时的情境。 　　小