《小松鼠找花生》教学设计资料

《小松鼠找花生》教学设计资料 　　教学要求1、认识找、生等12个生字，会写生、里、果3个字。认识2个偏旁夕母。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。3、知道花生在地下结果这一特性

小松鼠找花生教学设计教案教学反思说课六

《小松鼠找花生》教学设计 教案 教学反思 说课 《小松鼠找花生》）。 ２、生读课题。 ３、认识生字：找 生。 二、初读课文 １、你们一定很想知道故事的内容吧，那就

苏教版语文一年级下册《小松鼠找花生果》教学设计4

《小松鼠找花生果》教案教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会本课的生字，会写“直、言”两个生字。3、 了解花生果长在地下的科学知识。教学过程：一、     导入今天我们来深入学习课文

小松鼠找花生教学设计教案教学反思说课八

《小松鼠找花生》教学设计 教案 教学反思 说课 《小松鼠找花生》教学设计 【知识背景】 《小松鼠找花生》是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。花

《小松鼠找花生》教学设计[修改版]

第一篇：《小松鼠找花生》教学设计《小松鼠找花生》教学设计 教材分析： 《小松鼠找花生》是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。课文采用科学童话的形式，寓常识于生动形象的

一年级语文《小松鼠找花生》教学设计_1

一年级语文《小松鼠找花生》教学设计　　　　一年级语文《小松鼠找花生》教学设计　　教学目标：　　1、认识本课部分生字“找、生、旁、艳、每、格、外”，会写“里、果”。　　2、能入情入境地朗读

《小松鼠找花生》公开课教学设计

《小松鼠找花生》公开课教学设计 　　本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼浅显，符合儿童特点。课文结尾小松鼠的问题即与课文

小松鼠找花生优秀教学设计[修改版]

第一篇：小松鼠找花生优秀教学设计第一课时 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解花生或是长在地下的，激发学生认识自然的兴趣。3.学写生字。教学过程： 一、猜谜激趣，导入新课 1.小朋

小松鼠找花生教学

《小松鼠找花生》教学反思《小松鼠找花生》教学反思身为一名刚到岗的人民教师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《小松鼠

《小松鼠找花生果》教学设计一第一课时

《小松鼠找花生果》教学设计一第一课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、认识16个生字，会写其中的9个生字，认识2个偏旁。3、知道花生在地下结果这一特征，激发学生观察植物的兴趣。

2023小松鼠找花生教学设计

2023小松鼠找花生教学设计 2023小松鼠找花生教学设计1　　【教学要求】　　１、认识“找、生”等１２个生字，会写“生、里、果”３个字。认识２个偏旁“夕”“母”。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文

小松鼠找花生果课堂教学设计第一课时

《小松鼠找花生果》堂教学设计（第一时　　作者：佚名　　转贴自：本站原创　　点击数：21　　　　　　一、学习目标：　　　　、有主动识字的愿望，自主认识9个生字，能准确认读。能按笔顺规