小松鼠找花生果教学设计

26．小松鼠找花生果浦口区天润城小学 柏融教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课9个生字，两条绿线内7个字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3.了解花生果是长

《小松鼠找花生》教学设计

《小松鼠找花生》教学设计教材分析：　　　　这是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识，课文结尾小松鼠的问题与课题响应又引发学生思考。　　教学要求：　　　1、认识12

《小松鼠找花生》教学设计

《小松鼠找花生》教学设计  一、教材分析： 　　这是一篇科学童话，通过对课文的学习，学生可讨论交流得知花生的果实长在地里这一特点，从而引导学生观察大自然中其他植物的特点，初步培养观察的兴趣。此文图文

《小松鼠找花生》教学设计

《小松鼠找花生》教学设计  一、教材分析： 　　这是一篇科学童话，通过对课文的学习，学生可讨论交流得知花生的果实长在地里这一特点，从而引导学生观察大自然中其他植物的特点，初步培养观察的兴趣。此文图文

《小松鼠找花生》教学设计

《小松鼠找花生》教学设计  一、教材分析： 　　这是一篇科学童话，通过对课文的学习，学生可讨论交流得知花生的果实长在地里这一特点，从而引导学生观察大自然中其他植物的特点，初步培养观察的兴趣。此文图文

《小松鼠找花生果》公开课教学设计

《小松鼠找花生果》公开课教学设计 《小松鼠找花生果》公开课教学设计 　　1． 正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 　　2． 学会本课9个生字，绿线内的7个生字只识不写。认识2个偏旁，理解新词的意思。

小松鼠找花生教学设计3_1

《小松鼠找花生》教学设计3 【学习目标】 １、知识与能力：有主动识字的愿望，自主认识１２个生字，能按笔顺规则正确、美观地书写生字"生、里、果'，能自我审视间架结构，感知汉字的形体美。

小松鼠找花生教学设计6

《小松鼠找花生》教学设计6 【教学目标】 １、有主动识字的愿望，认识本课１２个生字，能正确认读相应的词、句。 ２、根据自己的体验正确、流利、入情入境地朗读课文，感受祖国的语言文字

小松鼠找花生教学设计

小松鼠找花生教学设计学习目标　　1 有主动识字的愿望，自主认识12个生字，能按笔顺规则正确、美观地书写生字“生、里、果”，能自我审视间架结构，感知汉字的形体美。　　2 根据自己的体验正确、流利、入

小松鼠找花生教学设计

小松鼠找花生教学设计学习目标　　1 有主动识字的愿望，自主认识12个生字，能按笔顺规则正确、美观地书写生字“生、里、果”，能自我审视间架结构，感知汉字的形体美。　　2 根据自己的体验正确、流利、入

小松鼠找花生教案教学设计

小松鼠找花生 教案教学设计 组织引导者：童维燕 一、教学目标 1、认识十二个生字，会写“生”“果”“里”三个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、知道花生生

小松鼠找花生教学设计7

《小松鼠找花生》教学设计7 【教学目标】 １、认识１２个生字，会写"生、果、里'３个生字，认识１个偏旁"人'。 ２、正确流利，有感情地朗读课文。 ３、知道花生在地下结果这