小松鼠找花生说课稿[修改版]

第一篇：小松鼠找花生说课稿《小松鼠找花生》说课稿 【教材分析】 本文是人教版一年级上册一篇科普童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生是在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的

《小松鼠找花生果》说课稿[修改版]

第一篇：《小松鼠找花生果》说课稿《小松鼠找花生果》说课稿 【说教材】 本文是一篇科普童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生是在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，

小松鼠找花生说课稿

小松鼠找花生说课稿 　　要说好课，就必须写好说课稿。认真拟定说课稿， 是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。下面是为大家提供的关于小松鼠找花生说课稿，欢送大家阅读! 　　这是一篇科普童话

小松鼠找花生说课小松鼠找花生说课资料

小松鼠找花生说课小松鼠找花生说课资料 《小松鼠找花生》是义教课标实验教科书语文（人教版）一年级上册第120页 这是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生在地下结果这一常识，课文结

小松鼠找花生果[修改版]

第一篇：小松鼠找花生果《小松鼠找花生果》教学设计 张家港市鹿苑小学 钱敏艳 教材分析： 《小松鼠找花生果》是一篇科普童话，通过小松鼠找花生的故事，了解花生果是在地下结果的。教材配有两幅插图，再现了课文

小松鼠找花生果教学设计3[修改版]

第一篇：小松鼠找花生果教学设计3语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！ 26．小松鼠找花生果 浦口区天润城小学柏融 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

小松鼠找花生说课稿

小松鼠找花生说课稿 　　要说好课，就必须写好说课稿， 　　这是一篇科普童话，通过小松鼠找花生果的故事，告诉孩子花生是在地下结果的。全文共5个自然段，以小松鼠找花生果为线索：花生开花了---小松鼠想摘花

小松鼠找花生教案文档[修改版]

第一篇：小松鼠找花生 教案 文档16小松鼠找花生教学设计 教学要求： 1．认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。3．知道花生在

小松鼠找花生说课稿_1

小松鼠找花生说课稿 小松鼠找花生说课稿1　　一、说教材：　　《小松鼠找花生》是义务教育课程标准试验教科书一年级上册第六单元的第一篇课文，是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生

《小松鼠找花生》教学反思[修改版]

第一篇：《小松鼠找花生》教学反思《小松鼠找花生》教学反思朱王堡明德小学杨丽华《小松鼠找花生》是一篇非常有趣的科学童话，采用科学语言的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼浅显，富有情趣，符合儿童特

《小松鼠找花生》教案[修改版]

第一篇：《小松鼠找花生》教案《小松鼠找花生》教案 一、教学目标： 1、认识生字新词，能较准确认读。 了解课文内容，明白花生的果实是埋在地里的。 2、正确、流利地朗读课文，体会小松鼠的心情变化。 3、在

《小松鼠找花生》的教学设计[修改版]

第一篇：《小松鼠找花生》的教学设计教材分析：这是一篇科学童话，通过对课文的学习，学生可讨论交流得知花生的果实长在地里这一特点，从而引导学生观察大自然中其他植物的特点，初步培养观察的兴趣。此文图文并茂，