小猪唏哩呼噜阅读推荐课教学设计

《小猪唏哩呼噜》阅读推荐课教学设计教学目标：1．通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。2．在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。教学

小猪唏哩呼噜阅读指导课

- 作者：孙幼军 1933年出生于黑龙江省哈尔滨市。他创作了一部了不起的童话一《小布头奇遇记》，感动了几代人，成为经典。 他主要从事童话创作，曾获得中国作协“全国优秀儿童文学奖

《小猪唏哩呼噜》阅读分享课教学设计

《小猪唏哩呼噜》阅读分享课 张嬉嬉教学目标：1、通过引导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》，进一步激发学生阅读兴趣，初步学会解读人物形象，提高读、赏故事的能力。2、通过读书交流体

小猪唏哩呼噜 阅读课指导

- - 小猪伴我快乐反N呢—《小猪唏哩呼噜》年一班读书交流 - - 彩色版孙幼军凤文出胺 -

小猪唏哩呼噜上阅读题

一、选择。1、猪爸爸生了（ ）个孩子。1、猪爸爸生了（ ）个孩子。a、11个 b、12个 c、13个2、猪妈妈生了( )个女孩。2、猪爸爸生了( )个女孩。a、11个

小猪唏哩呼噜阅读指导课

- - 认真倾听举手发言积极参与小组合作 - 各小组成员每发言一次得一颗星，特别精彩的奖励两颗星，违反纪律一次扣除一颗星。累计得星最多的小组为优

《小猪唏哩呼噜》阅读分享课-教学设计

《小猪唏哩呼噜》阅读分享课张嬉嬉教学目标：1、 通过引导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》，进一步激发学生阅读兴趣， 初步学会解读人物形象，提高读、赏故事的能力。2、 通过读书交流体会，分享阅读心得，培养

小猪唏哩呼噜阅读课指导

- 　唏哩呼噜历险记 1、唏哩呼噜是谁 2、 大狼叼走了唏哩呼噜 3、不是打秋千 4、 小猪吓跑了大狼 5、 好心的八

小猪唏哩呼噜阅读指导课教学案

《小猪唏哩呼噜》新书推荐课设计五常市实验小学 何会平教学目标：1、通过引导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。2、通过对书中小猪的讨论，体会小猪乐于助人、勇敢、

小猪唏哩呼噜下阅读题

小猪唏哩呼噜下阅读题一、填空1、唏哩呼噜的老师是（）。2、小狐狸的名字叫（）。3、小狐狸的爸爸开（）店。4、小熊黑黑把尿尿在老师（）上。5、小狐狸带唏哩呼噜去（）赌钱。6、唏哩呼噜家的钱放在（）。7、

小猪唏哩呼噜指导课

- 第2页/共22页 - 现居北京外交学院，过着平凡而朴素的生活。头发花白，孩子一样可爱。对生活和生活中的人充满爱意和关怀，笔耕不辍。代表作有：《小布头奇遇记》

小猪唏哩呼噜阅读分享课教学课件

《小猪唏哩呼噜》阅读分享课张嬉嬉教课目的：1、经过指引学生阅读并议论《小猪唏哩呼噜》，进一步激发学生阅读兴趣，初步学会解读人物形象，提升读、赏故事的能力。2、经过念书沟通领会，分享阅读心得，培育学生研