《小露珠的梦》教学设计范文

《小露珠的梦》教学设计范文 《小露珠的梦》教学设计范文 　　1、学会认识12个生字、会书写8个字 　　2、有感情的朗读 　　3、以朗读的方式感受小露珠那种不畏困难困苦，执著的实现梦想的精神。 　　１、

小露珠教学设计五

《小露珠》教学设计五作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：78　　　　第一时　　教学要求：　　　1、学会本生字，理解由生字组成的词语。　　　2、能正确地朗读文。　　教学重难点：　　

语文《小露珠的梦》教学设计

语文《小露珠的梦》教学设计 语文《小露珠的梦》教学设计 　　1、正确、流利、有感情地朗：读课文。 　　2、了解课文内容，感悟小露珠为实现愿望不怕困难，勇往直前的.精神，同时了解有关水的循环知识。 　　

三年级语文《小露珠》教学设计

三年级语文《小露珠》教学设计 三年级语文《小露珠》教学设计 　　《小露珠》这篇课文的教学要让学生们感受大自然的和谐、融洽、美丽，体会小露珠无私奉献的精神。以下是精心为大家的三年级语文《小露珠》，希望对

《小露珠》教学设计1

《小露珠》教学设计1教学要求:　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课生字新词。用"越……越……"造句。　　3、理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。教学重点：在学

小露珠教学设计优秀范文

小露珠教学设计优秀范文 小露珠教学设计优秀范文 　　1.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 　　2.学会本课19个生字，其中田字格上面的八个生字只识不写。理解由生字组成的词语。用“越……越……”造

小露珠教学设计_3

《小露珠》教学设计 　一、教学目标：　　　1. 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。　　　2. 学会本课19个生字，其中田字格上面的八个生字只识不写。理解由生字组成的词语。用"越越'造句。

小露珠教学设计第二课时

《小露珠》教学设计(第二课时) 教材分析：这是一篇优美的童话，写小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞扬了大自然的和谐、融洽和美丽。全文共七个自然段。第一自然段写小露珠形成

三年级《小露珠》教学设计

三年级《小露珠》优秀教学设计 三年级《小露珠》优秀教学设计 　　《小露珠》通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失的介绍，向同学们展示了小露珠活泼可爱、充满生机的特点，抒发了作者对小露珠的喜爱之情。

《小露珠》教学设计

教学设计方案终稿课 题15 小露珠姓 名吴丽娜学 科语文学 校麻坪镇孤山小学年 级三年级教学目标知识与能力：精读课文，理解小动物、植物喜欢小露珠的原因，掌握“越来越”词汇及组句。抓住重点句子品读，积

《小露珠》的教学设计

《小露珠》的教学设计 《小露珠》的教学设计 　　石家庄华兴小学李娜 　　教学目标： 　　1、正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢的段落。 　　2、正确认读16个生字，会写8个生字。认识多音字“乐

小学语文《小露珠》教学设计及设计说明

小学语文《小露珠》教学设计及设计说明《小露珠》教学设计教学内容：苏教版教材学校语文三班级上册第五单元《小露珠》教材分析：《小露珠》这是一篇漂亮的童话。写小露珠由形成到消逝的过程 以及小动物和植物对小露