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小露珠教学设计
《小露珠》教学设计 一 导入 、打招呼：早啊，可爱的徐晨。早啊，能干的胡涛。早啊，机灵的左梓言。 2、今天刘老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它？ 3、想认识它可要动脑
小露珠教案教学设计_2
小露珠 教案教学设计 2 8、小露珠（第二课时） ：刁玉梅 一．导入 1．同学们，上节课咱们一起走进了童话世界，认识了可爱的小露珠。谁来说一说小露珠给你留下了什么
小露珠教学设计
小学语文课程与信息技术整合应用案例——《小露珠》教学设计与反思一、案例导语随着当代信息技术的普及和应用，我们已经进入了高科技信息技术时代，信息技术与其他学 科的整合是改革传统教学模式的主要途径。新的《
小露珠教学设计二
《小露珠》教学设计二 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：112 一、导入新 1上节，我们初步学习了《小露珠》这一，谁来说一说小露珠给你留下了什么印象？ 2美丽的小露
小露珠教学设计范文2
小露珠教学设计优秀范文 小露珠教学设计优秀范文 1.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课19个生字，其中田字格上面的八个生字只识不写。理解由生字组成的词语。用“越……越……”造
《小露珠》教学设计
《小露珠》教学设计教学目标1、了解小露珠由形成到消失的过程，感受小露珠闪亮、透明、 圆润的特点，并能展开想象。2、通过朗读感受和谐动人的画面，体会语言文字的美。教学准备:多媒体课件教学过程一、激发兴趣
《小露珠》教学设计
《小露珠》教学设计教学目标：.知识与技能：正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，提高学生的感 悟能力。.过程与方法：抓住文中重点词语品读，积累优美的词语。3.态度情感与价值观：明白动物、植物喜欢小露
小露珠教案教学设计
小露珠 教案教学设计 教材分析： 这是一篇优美的童话。写小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱，表现了小露珠外表美丽，心灵更美，它在美化，滋润万物的同时蒸发牺牲了自己。赞
《小露珠》教学设计
《小露珠》教学设计 《小露珠》教学设计1 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能理解课文内容，体会小露珠的美好。 3、能用“越来越”造句。 4、能积累好词佳句，练习背诵课
小露珠教学设计_5
《小露珠》教学设计 一、教学目标设计： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，其中田字格上面的生字只识不写。理解由生字组成的词语。用越来越造句。 3、通
《小露珠》教学设计第二课时
《小露珠》优秀教学设计第二课时 《小露珠》优秀教学设计第二课时 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、重点学习2-6段，体会生动优美的描写。 3、知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受小露
小学语文教学设计小露珠
维扬区小学语文“书香课堂”教学设计年 级三年级主备人冯国湘所在学校竹西小学 单 元第五单元课 题15 小露珠教学目标1. 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 学会本课19个生字，
