小音乐家扬科_2

小音乐家扬科 教学要求 １、理解课文，激发憎恨剥削制度、同情劳动人民的思想感情。 ２、学习分辨哪些是实在事物，哪些是由实在事物引起的联想。 ３、有感情地朗读课文。

小音乐家扬科2

- 小音乐家扬科 - - - 　　扬科很喜爱音乐，无论走到那里，他总能听到乐声。　　有时候他到树林里去采野果，回家来篮子常

小音乐家扬科2

小音乐家扬科 　　教学目标：　　1、学习第四五两段，理解含义深刻的句子。　　2、有感情地朗读课文。　　3、了解在剥削制度下，穷人孩子的悲惨命运，体会当时波兰社会的黑暗。　　教学重点和难点：学会读懂

《小音乐家扬科》教学设计2

《小音乐家扬科》教学设计2 　　使用教材：人教版第十册。教学理念：《语文课程标准》提出：语文教学要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，让他们自主学习，学会求知。还要让他们感受语言文字的美。教学

小音乐家扬科教学设计2

《小音乐家扬科》教学设计2 　　使用教材：人教版第十册。　　教学理念：　　《语文课程标准》提出：语文教学要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，让他们自主学习，学会求知。还要让他们感受语言文字

小音乐家扬科_12

小音乐家扬科 小音乐家扬科 一、教材分析 《》一文感情真挚，动人心弦。特别是文题"'中的"家'字，份量很重、内涵丰富，牵动着全文，用得妙！剖析有三： 1."家'是扬科酷爱

小音乐家扬科3

小音乐家扬科 　　第一课时　　教学目标：　　1.学会本课生字，正确理解词语；　　2.学习课文第一自然段。　　教学步骤：　　（一）导入　　今天我们共同学习第28课mdash;mdash;小音乐家扬科

小音乐家扬科第二课时教学设计2

《小音乐家扬科》第二课时教学设计2 　　课堂教学目标：　　1、了解扬科是怎样爱音乐，理解句子的含义，完成作业四（1、2），学会用凡是教造句，完成作业六。　　2、学习课文二、三、四段，了解在剥削制度

小音乐家扬科1

小音乐家扬科1　　一、设计理念　　　　教学是为了促进学生发展，这是新一轮课程改革对教育提出的崭新要求。它以全新的视角诠释了语文教学的意义及任务。“授之以鱼不如授之以渔”，这一观念已经深

小音乐家扬科的教案

小音乐家扬科的教案 　　 　　教学目标： 　　 　　1、知识能力领域： 　　 　　（1）了解“无论……总……”“凡是……都……”的用法。 　　 　　（2有感情地朗读课文。 　　 　　2、过程方法领域：

小音乐家扬科综合资料

《小音乐家扬科》综合资料 　　一、教材说明　　这是一篇略读课文。课文是根据波兰著名作家显克微支的短篇小说《音乐迷扬科》的主要内容改写的，反映了波兰19世纪的农村生活。课文记叙了一个酷爱音乐的波兰男

小音乐家扬科教案

教案小音乐家扬科教案一、引言1.1设计意图：通过引入小音乐家扬的故事，激发学生对音乐的兴趣和热爱，为后续教学内容做好情感铺垫。1.1.1细节说明：以小音乐家扬的成长为线索，讲述他如何克服困难，最终成