教学设计小马过河

《小马过河》教学设计方案课题名称《小马过河》科 　目综合活动课年 级中班教学时间1课时（25分钟）学习者分析幼儿有很强的好奇心和求知欲。除少数的孩子有羞涩感，大多数孩子内心的深处都是很想表现自己的

小马过河读后感的作文100字

小马过河读后感的作文100字 小马过河读后感的作文100字 　　今天我听老师讲了《小马过河》的故事，听了之后，我懂得了一个道理：别人的话不一定都正确，适合自己的方法才是最好的方法。 　　故事中的小马被

小马过河教案教学反思

教案小马过河教案教学反思一、引言1.1设计意图本节课通过故事《小马过河》，引导学生理解教学内容，培养学生的学习兴趣和积极性。1.2教学方法采用问题驱动法、情景教学法和小组合作法，激发学生的思考和探究

小马过河教学反思

小马过河教学反思 小马过河教学反思1　　《小马过河》是经典的童话，它包容的东西太多，孩子们从中悟得的也应该是多方面的多层面的。阅读是极具个性化的东西，给个性化的阅读交流的时间，我们才能听到“花开的声音

有关小马过河的读后感

有关小马过河的读后感 有关小马过河的读后感 　　今天，我读了《小马过河》的故事，觉得这个故事很有教育意义。 　　这个故事讲的是马妈妈让小马帮她驮一袋麦子去磨面。在去的路上小马要经过一条河，河水流得很急

小马过河教案设计

小马过河教案设计 小马过河教案设计范文 　　1、学会生存，理解词语的意思，主动积累“连蹦带跳，昨天、试试”等词语。 　　2、理解课文内容，使学生懂得遇到问题不能说听别人说要自己动脑筋思考，从实践中去寻

小马过河体育教案大班

小马过河体育教案大班 小马这个形象也很可爱、很天真，适合孩子的理解能力和接受水平。学习这个故事的重点是理解故事内容，明白蕴含的哲理。一起看看小马过河体育教案大班!欢迎查阅! 小马过河体育

大班语言小马过河教案

教案大班语言《小马过河》教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过讲述小马过河的故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和解决问题的方式。1.1.2培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，激发幼儿对生活的探索欲

小马过河说课

《小马过河》说课 _、说教材:《小马过河》是教科版小学语文第三册教材中的一篇课文，文章篇幅长, 涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我们可以利用 课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创

《小马过河》教学教案

教案《小马过河》教学教案一、引言1.1本节课通过《小马过河》这个故事，让学生了解和掌握有关过河的物理知识和技巧。1.2学生通过观察和思考，培养观察力、想象力和解决问题的能力。1.3通过本节课的学习，

小马过河教学反思

小马过河教学反思 小马过河教学反思1　　《小马过河》是一篇富有吸引力的童话故事。课文主要讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅。小马问老牛，老牛认为过得去；小马问松鼠，松鼠认为过不去。最后在老马的鼓励下

12、小马过河

【二年级第三单元】 12、小马过河 【第一课时】 教学目标: 1、学习本课13个生字,会写8个生字。 2、有感情地分角色朗读课文。 3、懂得遇事不能光听别人说,要动脑筋想一想,试一试,这样才能把事情做