尔雅·数学文化(顾沛)作业答案

For personal use only in study and research; not for commercial use蚀数学文化（二）作业肈选择题羆1.下列不属于开设数学文化课，学生收

读顾沛的《数学文化》有感

读顾沛的《数学文化》有感 　　 和志芳 　　作品编号：005 　　投稿时间：20XX.5.24 　　无意中我看到网上有《数学文化》这样子的一本书，浏览了目录之后，立马冲动不已、一刻未停地网购了此书

读顾沛的《数学文化》有感

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数学文化-顾沛-教学课件ja13

（十三）第四节 “相容性、独立性和完全性”的观点一、相容性、独立性和完全性表述数学理论的经典方法，是形式的公理化方法，即从一批公理、定义出发，通过逻辑推理，得到一系列结论（称为命题、定理或推论）的方法

[方案]顾沛漫谈数学文化

[方案]顾沛漫谈数学文化顾沛:漫谈数学文化“十三年的数学学习后，那些数学公式、定理、解题方法也许都会被忘记，但是形成的数学素养却终身受用。”由于数学教学方式和内容的局限，尽管一个人经历至少长达13年的

数学文化-顾沛-教学课件ja2

（二） 、 （三）第一章 概述第一节 数学是什么一. 数学的“定义”1．古今数学家的说法（美）R·柯朗： “数学，作为人类智慧的一种表达形式，反映生动活泼的意念，深入细致的思考，以及完美和谐的愿望，它

数学文化-顾沛-教学课件ja17

（十七）从海岸线长度谈起----分形与混沌从远古时代开始，人们对大自然的变幻无常就有着神秘莫测的恐惧，几千年的科学发展和文明进步使人类逐渐认识到，大自然有规律可循。经典力学的追随者认为，只要近似知道一

顾沛《数学新课标的理念及案例解读》

- 义务教育数学新“课标”的理念及案例解读 - 南开大学 顾 沛 2012年3月23日

小学数学新课标的理念、内容及案例解读(南开顾沛)

- 义务教育数学新“课标”的理念、内容及小学案例解读 - 南开大学 顾 沛 2013年4月12日 人教社研讨会

顾沛）初中数学中关于合情推理与逻辑推理的教学(上)

- 初中数学中关于合情推理与逻辑推理的教学（上） - 南开大学 顾沛 - 在《数学教育学报》2012年第1期上发表文章《数学基础教育的‘双基

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数学文化与大学数学课堂

数学文化与大学数学课堂摘要：在文化的基本观念中．数学文化被赋予了广泛的意义．数学不仅是一种科学语言．一门知识体系，而且还是一种思想方法、一种具有审美特征的艺术存在。大学的数学课堂中不只要让学生学到数学