《折叠剪纸》教学设计（肖晓阳）

《折叠剪纸》教学设计（肖晓阳）福建教育学院2013年“精彩一课”教学设计 设计人:肖晓阳 部门:理科研修部 课程名称 计划学时 1学时(45分钟) 折叠剪纸 课程模块 专业能力,实践类, 1.了解剪纸

五年级数学教学实践分享：《展开与折叠》教案篇

五年级数学教学实践分享：《展开与折叠》教案篇一、教学目标1、了解折痕的含义，正确折叠物体。2、通过折叠图形，加深对图形面积、周长的认识。3、能够在解决有关生活中的折叠问题中，运用所学知识解决问题。4、

2展开与折叠导学案设计

导学案设计课题展开与折叠课型新授课设计说明本节课的教学，意在使学生经历和体验图形的变化过程，让学生进一步认识立体图形与平面图形的关系，发展空间观念，提高学生的数学表达能力，为以后的学习打下坚实的基础。

七年级数学上册第一章丰富的图形世界1.2展开与折叠教学设计2新版北师大版

展开与折叠教学目标在操作活动中认识棱柱的某些特性．了解棱柱展开图的形状，能正确地判断和制作简单的立体模型．教学重点在操作活动中，发展空间观念，积累数学活动经验．认识棱柱的某些特征，形成规范的语言。能根

数学北师大版五年级下册《有趣的折叠》教学设计

《有趣的折叠》教学设计【教学内容】 北师大版小学数学第十册78-79页数学好玩单元《有趣的折叠》  【教材分析】在图形与几何教学领域中，除了图形认识和几何推理外，发展空间能力已经成为近年的一个重

团队研讨——如何营造有效的2.2章节展开与折叠教学氛围

团队研讨——如何营造有效的2.2章节展开与折叠教学氛围现代教育的发展已经进入了数字化时代，教育方式也在不断地创新。其中，2.2章节展开与折叠教学方法成为了越来越多教师关注的重点。在实际操作中，很多教师

折叠与剪纸教学设计(共7页)

《剪纸的基本折叠方法和剪法》教学设计 设 计 者 赵恒超 单位（学校） 薛城舜耕中学 授课年级 七年级12班 2014年3月25日第5节一、教材分析： 此课题是为学

设计说明模板及折叠式包装盒的展开图

设计说明的写法：一、设计思路1、造型、版式、图形图片、文字的选择等2、颜色（主要从色彩的对比与调和及色彩感情，色彩习惯等方面分析）3、设计理念（主要从设计创意的来源、设计想表达的思想等方面分析） （

对“展开与折叠”活动设计的思考

对“展开与折叠”活动设计的思考 [摘 要] 随着新课程改革的不断深入，广大数学教师在课堂教学中越来越注重学生的活动，学生的主体地位越来越得到加强，学生的个性得以张扬，教学气氛得到活跃.然而，在课

五年数学下册《展开与折叠》教学教案

五年数学下册《展开与折叠》教学教案 五年数学下册《展开与折叠》教学教案 　　1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 　　2、在想象、操作等活动中，开展空间观念，激发

数学北师大版五年级下册有趣的折叠教学设计

（北师大版）数学五年级下册《有趣的折叠》教学设计一  教材分析：《有趣的折叠》是义务教育教科书数学（北师大版）五年级下册“数学好玩”的第二个教学内容。教科书编排了“有趣的折叠”这一内容，安排了 “仓库

2019-2020年七年级数学上册 1.2 展开与折叠（二）教学设计 （新版）北师大版

2019-2020年七年级数学上册 1.2 展开与折叠（二）教学设计 （新版）北师大版一、学生状况分析“展开与折叠”是《丰富的图形世界》中继“生活中的立体图形”之后的一个学习内容，学生已经学习了生活中