山东省泰安市新城实验中学八年级语文下册 9《海燕》课件1 新人教版

- 生活时时处处都在向我们展示生命之美。 - 生活是丰富多彩的， - 在阳光明媚的花园里，草坪似翠绿的地毯，孩童似猴子般

山东省泰安市新城实验中学八年级语文下册 9《海燕》课件3 新人教版

- 海燕 - 高尔基 - 作者介绍 - 高尔基（1868--1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人

山东省泰安市新城实验中学八年级语文下册 9《海燕》课件2 新人教版

- 海 燕 - 高尔基 - 作者.介绍 - 高尔基（1868--1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学

山东省滨州市邹平实验中学八年级语文下册 9海燕课件 新人教版

- 海燕 - 高尔基 - - 《海燕》是一篇著名的散文诗，它是高尔基早期的代表作品，写于1901年，那时正是俄国190

山东省滨州市邹平实验中学八年级语文下册 9海燕课件1 新人教版

- 海燕 - 高尔基 - 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰

山东省泰安市新泰2020八年级语文下册9海燕学案新人教版

9.《海燕》 教师寄语: 智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。学习目标： 　　1、理解海燕这一艺术形象的典型意义. 　　2、理解象征、对比、拟人、比喻手法在文中的作用 　　3 感受海燕自信、

江西省广丰县实验中学八年级语文下册 9 海燕课件1 新人教版

- 高尔基简介 - 高尔基（1868—1936），出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到

山东省青岛市黄岛区海青镇中心中学八年级语文下册 9 海燕课件 新人教版

- 海 燕 高尔基 - 学习目标 - 1、饱含激情的朗读，具体品味海燕的勇敢形象。2、理解并学习象征、烘托、对比的写作手法,

八年级语文下册 9 海燕课件 新人教版

- 9.海燕 - 高尔基 - 学习目标 - 1.分析“海燕”形象的思想内涵。2.理解象征手法、对比烘托手法在表情达意方面的作用

山东省滨州市邹平实验中学八年级语文下册 9海燕课件2 新人教版

- 海燕 - 高尔基 - - 《海燕》是一篇著名的散文诗，它是高尔基早期的代表作品，写于1901年，那时正是俄国190

山东省东营市河口区实验学校八年级语文下册 9 海燕课件 新人教版

- - - 他说：书籍是人类进步的阶梯他？————高尔基他说:我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。他还创造了一个令人震撼的艺术形象——

山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级语文下册9海燕第1课时导学案无答案新人教版

海燕 学习目标1、  着重了解象征手法的运用， 同时学习对比、拟人、比喻等修辞手法。2、 学习无产阶级革命先驱敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神，树立革命的人生观，为建设社会主义强国而努力奋斗。重点1．理